ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تصور مقترح لتطوير الاستشارات الأسرية في ضوء مصادر التربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Perspective for Developing Family Counselling in the Light of Islamic Education Sources
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: الحبيب، ماجد بن عبدالله بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhebayib, Majed ibn Abdallah ibn Muhammad
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 124 - 138
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1548224
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير الاستشارات الأسرية | مصادر التربية الإسلامية | Development of Family Counseling | Islamic of Education Sources
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مشكلات الاستشارات الأسرية في ضوء مصادر التربية الإسلامية من وجهة نظر المستشارين الأسريين، ثم قدمت تصورا مقترحا لتطوير الاستشارات الأسرية في ضوء مصادر التربية الإسلامية من وجهة نظر الخبراء، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وقد تمثلت أهم نتائج الدراسة بأن أفراد عينة الدراسة (موافقون بشدة) على وجود مشكلات الاستشارات الأسرية في ضوء مصادر التربية الإسلامية، وقدمت الدراسة تصور مقترحا اشتمل على: مبررات التصور المقترح، وأهدافه، ومحتواه الإجرائي، ومتطلبات تطبيقه.

The study aimed to identify the problems family counseling in The Light of Islamic Education Sources, from Family Counselors Point of View, The study presented a proposed vision for developing the family counseling in The Light of Islamic Education Sources, from Experts’ Points of View, to achieve this goal, the researcher used the descriptive survey approach, the study has reached including: The study sample members (strongly agree) that there the problems family counseling in The Light of Islamic Education Sources, in The Light of Islamic Education Sources, The study presented A Proposed Perspective that included: the reasons for the suggested proposal, its objectives, its procedural content, and the requirements for its use.

ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة