تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المواطنة الرقمية مدخلاً لتحقيق...>الوصف

المواطنة الرقمية مدخلاً لتحقيق التمكين المهني لمعلم التعليم قبل الجامعي: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Digital Citizenship as an Introduction to Achieving Professional Empowerment for Preuniversity Education Teachers: An Analytical Study
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمعطي، أحمد حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulmoati, Ahmed Hussein
مؤلفين آخرين: رشوان، أشرف محمد طه (م. مشارك) , علي، سهام محمود حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 65 - 87
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1548231
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التكنولوجية الحديثة | التعليم قبل الجامعي | الفصول الافتراضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة الرقمية | التمكين المهني | Digital Citizenship | Professional Empowerment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف دور المواطنة الرقمية كمدخل لتحقيق التمكين المهني لمعلم التعليم قبل الجامعي، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي القائم على جمع وتحليل وتفسير الأدبيات التربوية المعاصرة الخاصة بالمواطنة الرقمية والتمكين المهني، وبعد الاطلاع على تلك الأدبيات وتحليل العديد من الدراسات والبحوث وقراءة معطيات الواقع التربوي الاجتماعي فيما يتعلق بالمواطنة الرقمية والتمكين المهني وذلك على الصعيد المحلي والعالمي توصلت الباحثة إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة لتمكين معلم التعليم قبل الجامعي مهنيا في ضوء مقومات المواطنة الرقمية التي تمثلت في وضع خطة وطنية متكاملة لتعليم المواطنة الرقمية في مرحلة التعليم قبل الجامعي، إدراج المواطنة الرقمية كمطلب أساسي ضمن متطلبات التمكين المهني للمعلم، تطوير برامج إعداد المعلمين بما يتناسب ومتطلبات إعداد طلابهم للعصر الرقمي، وإعدادهم للتدريس في فصول تعتمد علي أحدث التقنيات التربوية والاستراتيجيات المتطورة لمواكبة التغيرات في البيئة المتسارعة كالفصول الافتراضية والاستراتيجيات التعليمية الجديدة التي تتوافر في نظم تعليمية متاحة عبر الإنترنت.

The current research aims to explore the role of digital citizenship as an entry point for achieving professional empowerment for pre-university teachers. The researcher used a descriptive-analytical method based on collecting, analyzing, and interpreting contemporary educational literature related to digital citizenship and professional empowerment. After reviewing this literature, analyzing numerous studies and research, and examining the social educational reality concerning digital citizenship and professional empowerment at both local and global levels, the researcher reached a set of proposed measures to professionally empower pre-university teachers in light of the components of digital citizenship. These measures include developing a comprehensive national plan for teaching digital citizenship at the pre-university education stage, incorporating digital citizenship as a fundamental requirement within the professional empowerment needs of teachers, enhancing teacher preparation programs to meet the needs of preparing students for the digital age, and preparing teachers to teach in classrooms that utilize the latest educational technologies and advanced strategies to keep pace with changes in the rapidly evolving environment, such as virtual classrooms and new educational strategies available through online learning systems.
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.