| المستخلص: |
تناولت الدراسة (تطوير دور الإشراف التربوي بالمرحلة الثانوية.. تصور مقترح)، تكمن أهمية الدراسة في توضيح الجوانب العلمية في تطوير عملية التعليم وتحسين مستوى أداء المعلمين وممارستهم من خلال النهوض بالمشرف التربوي وتنمية اتجاهاته وممارسته وتوجيهاته نحو دعم المعلم ومساندته بأسلوب متطور. كذلك الحاجة الماسة لطلاب المرحلة الثانوية للإشراف المتخصص والإشراف التربوي المنظم العلمي لدخولهم أول ووسط وأخر فترة المراهقة (السن الحرجة) التي تستدعي الرعاية التربوية والتعليمية. وأيضا إفادة المسئولين في مجال التربية والتعليم بتقديم رؤية لتطوير الإشراف التربوي. هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الإشراف التربوي في المرحلة الثانوية بولاية جنوب دارفور، الاتجاهات المعاصرة للإشراف التربوي. أثر متغير الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة على تلك الآراء. تتمثل مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس: ما التصور المقترح لتطوير دور الإشراف التربوي في العملية التعليمية بالمرحلة الثانوية؟ وتتفرع عنه السؤال الأسئلة: هل للإشراف التربوي الممارس في المرحلة الثانوية بولاية جنوب دارفور له دور فعال في العملية التعليمية؟ ما واقع الإشراف التربوي بالمدارس الثانوية بولاية جنوب دارفور من حيث الأهداف والتخطيط وطرائق وأساليب التدريس والوسائل التعليمية وإدارة الصف والتعامل مع الطلاب وأساليب التدريس الجماعية والفردية والتقويم؟ ما التصور المقترح لتطوير دور الإشراف التربوي في العملية التعليمية التربوية؟. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من (1075) معلم ومعلمة بمدينة نيالا للعام الدراسي (2015م-2016م) وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة حيث بلغ عددها (339) معلم ومعلمة بنسبة (31%)، تم استخدام أداة الاستبانة لجمع المعلومات حيث اشتملت على (64) فقرة موزعة على (7) محاور هي: الأهداف، التخطيط، طرق وأساليب التدريس، الوسائل التعليمية، إدارة الصف والتعامل مع الطلاب، أساليب الإشراف (الفردية والجماعية)، التقويم. قامت الدراسة بمعالجة البيانات إحصائيا عن طريق برنامج (spss) من خلال إيجاد الأوساط الحسابية المرجحة والانحراف المعياري والنسب المئوية والتكرارات واختبار الفاكرونباخ واختبارات (t.test). توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: للإشراف دور فعال في دفع معلم المرحلة الثانوية نحو الإيجابية. يسهم التدريب إيجابا في دافعية المعلم ويساعد في تحسين أدائه. مشاركة المشرفين في إعداد المنهج عمل أساسي وذا أهمية بالغة. للمكتبة المدرسية دور في زيادة الذخيرة اللغوية والمعلوماتية لمعلم المرحلة الثانوية. قدمت الدراسة عددا من التوصيات، منها: ضرورة اهتمام وزارة التربية والتعليم بتدريب المعلم قبل وأثناء الخدمة. 2/ التركيز على اختيار المشرف التربوي من ذوي الكفاءة العلمية والعمل على تأهيله.
This study aims to propose the role of educational supervision in the educational process in the secondary level, in accordance with the opinions of secondary school teachers in the state of South Darfur, and to identify the impact of gender change, qualification and years of service on these views. The researcher used descriptive analytical methods in the study. The community of the study of about (1075) teachers in the city of Nyala for the academic year (2015 - 2016). The sample was randomly selected by(339) teachers with(31%.) The questionnaire was used to collect information. It consisted of (64) paragraphs divided into seven axes: objectives, planning, methods and methods of teaching, teaching methods, classroom management and dealing with students, supervision methods (individual and group), and evaluation. The researcher processed the data statistically through the(spss) program by finding the weighted arithmetic environment, standard deviation, percentages, frequencies, Vaccronbach test, and T-test, The researcher reached a number of results, the most important of which are: 1/ Supervision has an active role in pushing the secondary school teacher towards positive. 2/ Training contributes positively to the motivation of the teacher and helps improve his performance. 3/ Participation of supervisors in the preparation of the curriculum is essential and very important. 4/ The school library has a role in increasing the linguistic and informational ammunition for the secondary school teache
|
