تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الممارسة الرياضية والألعاب الإ...>الوصف

الممارسة الرياضية والألعاب الإلكترونية وعلاقتهما بتركيز الانتباه والصلابة الذهنية لطالبات المرحلة الجامعية

العنوان بلغة أخرى: Sports Practice and Electronic Games and Their Relationship to Attention Focus and Mental Toughness of Female University Students
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، مايسة محمد ربيع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd El Rahman, Maisa Mohamed Rabie
مؤلفين آخرين: المري، شذى ناصر حمد (م. مشارك) , آل مبارك، شادن إبراهيم محمد (م. مشارك) , العامر، دلال محمد سليم (م. مشارك) , عبدالعزيز، عائشة خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 143 - 166
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1548765
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسة الرياضية | الألعاب الرقمية | التركيز الذهني | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الإلكترونية | تركيز الانتباه | الصلابة الذهنية | Mental Toughness for Athletes | Focus Concentration | Electronic Games
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: قامت الباحثات بدراسة حالية للتعرف على مدى تأثير الدمج بين الممارسة الرياضية والألعاب الإلكترونية على تركيز الانتباه والصلابة الذهنية لدى طالبات المرحلة الجامعية. وقد تم استخدام المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة، على عينة عشوائية مكونة من (62) طالبة من قسم علوم الرياضة والنشاط البدني، حيث تم تقسيمهن إلى ثلاث مجموعات: (22) طالبة تمارسن الألعاب الإلكترونية فقط، (20) طالبة تمارسن النشاط البدني فقط، و(22) طالبة تمارسن الألعاب الإلكترونية والنشاط البدني معًا. تم استخدام اختبار شبكة التركيز (Harris, 1984, P.89) واستبانة الصلابة الذهنية (Sheard, Wersch, 2009, P.186-193) كأدوات قياس. وأسفرت النتائج عن تحقيق أعلى مستوى للصلابة الذهنية لدى الطالبات اللاتي يمارسن النشاط البدني والألعاب الإلكترونية بانتظام، تليهن المجموعة التي تمارس الألعاب الإلكترونية بانتظام فقط، ثم المجموعة التي تمارس النشاط البدني بانتظام فقط. وقد أوصت الباحثات بضرورة تشجيع الأفراد على دمج برامج الألعاب الإلكترونية ضمن برامج إعداد الممارسين الرياضيين داخل الأندية الرياضية.

The researchers conducted the current study to identify the extent of the effect of combining sports practice and electronic games on the focus of attention and mental toughness of female university students. The descriptive approach was used to suit the nature of the study, on a random sample of (62) female students from the Department of Sports Sciences and Physical Activity, where they were divided into three groups: (22) female students who practice electronic games only, (20) female students who practice physical activity only, and (22) female students who practice electronic games and physical activity together. The Dorothy Harris Concentration Network Test (Harris,1984, P.89) was used, and the Mental Toughness Questionnaire (Sheard, Wearsh, 2009, P.186- 193) as measurement tools. The results showed that the highest level of mental toughness was achieved among female students who practice physical activity and electronic games regularly, followed by the group that practiced electronic games only regularly, then the group that practiced physical activity only regularly. The researchers recommended the need to encourage individuals to integrate electronic games programs into the programs for preparing sports practitioners within sports clubs.
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.