تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Implementing English as a Medi...>الوصف

Implementing English as a Medium of Instruction in Algerian Higher Education: Facts and Challenges

المصدر: مجلة أطراس
الناشر: جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون
المؤلف الرئيسي: Amara, Naimi (Author)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 34 - 45
ISSN: 2710-8759
رقم MD: 1548784
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تعليم اللغة الإنجليزية | مؤسسات التعليم العالي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
كلية المحتوى | التدريس القائم على المحتوى | تدريس اللغة الإنجليزية كوسيلة تعلم | تحديات التنفيذ | اللغة عبر المنهج | Content Faculty | English as a Medium of Instruction | Higher Education | Implementation Challenges | Language across the Curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تستكشف هذه المقالة تطبيق تعليم اللغة الإنجليزية المتوسطة في التعليم العالي الجزائري ودوره في تعزيز كل من تعلم المحتوى وإتقان اللغة الإنجليزية. يفترض تعليم اللغة الإنجليزية المتوسطة أن استخدام اللغة الإنجليزية كوسيلة للتعليم يمكن أن يوفر إطارا قويا لتقديم المواد الأكاديمية بشكل فعال. يسلط المقال الضوء على الأهمية التاريخية لدمج اللغة الإنجليزية في المناهج الدراسية ويؤكد على أهمية كليات المحتوى في تدريس المواد باللغة الإنجليزية. يهدف هذا النهج إلى التوافق مع المعايير الأكاديمية العالمية ورفع مستوى ظهور مؤسسات التعليم العالي الجزائرية على المستوى الدولي. ينصب التركيز على مراجعة تنفيذ تعليم اللغة الإنجليزية المتوسطة في مختلف البلدان حول العالم والتحديات التي تمت مواجهتها بعد اعتماد مثل هذه السياسة. أخيرا، يتم فحص الجوانب العملية والمتطلبات الأساسية لتطبيق تعليم اللغة الإنجليزية في الجزائر، مع الأخذ في الاعتبار التحديات والفوائد المحتملة.

This article explores the implementation of English as a Medium Instruction in Algerian higher education and its role in enhancing content learning and English language proficiency. EMI posits that using English as the medium of instruction can provide a robust framework for effectively delivering academic subjects. The article highlights the historical significance of integrating English across the curriculum and underscores the importance of content faculties in teaching subjects in English. This approach aims to align with global academic standards and elevate the visibility of Algerian higher education institutions internationally. The focus is on reviewing the implementation of EMI in different countries and the challenges faced after adopting such a policy. Finally, the practicalities and prerequisites of implementing EMI in Algeria are examined, considering the potential challenges and benefits.
ISSN: 2710-8759

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.