Discourse Analysis as a Mediating Method to Understand the Use of English Adverbs in Literary Text
| المصدر: | مجلة أطراس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون |
| المؤلف الرئيسي: | Amrani, Djalal Eddine (Author) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 25 - 35 |
| ISSN: |
2710-8759 |
| رقم MD: | 1548957 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النص الأدبي | الحال | تحليل الخطاب | القدرة النحوية | طلبة جامعة قاصدي مرباح ورقلة | Adverbs | Discourse Analysis | Grammatical Competence | Kasdi Merbah University Learners | Literary Text
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
شهد تدريس النحو عبر مرور الوقت طرق مبتكرة جديدة. من بين هده الطرق إدخال النص الأدبي لتقوية القدرة النحوية للمتمدرس الطالب، وأثبتت هده الطريقة فعاليتها الكبيرة في فهم كل أشكال واستعمالات الحال لدى الطلبة. لذلك هذا المقال يدرس طرق استعمال النص الأدبي في كيفية تدريس أنواع الحال وكيفية تمكين الطالب من تحفيز معارفه الأدبية لفهم استعمال الحال في سياقه المناسب. هده الدراسة تأخذ بعض النصوص من قصة Oliver (1992) Twist كعينات للتحليل من طرف تسعة طلبة من جامعة قاصدي مرباح ورقلة باستعمال طريقة تحليل الخطاب. نتائج الدراسة أثبتت أن النص الأدبي يعتبر من النصوص المساعدة جدا لفهم والاستعمال الجيد للحال عن طريق تحليل الخطاب. هذه الطريقة أيضا ساعدت بشكل فعال على اكتساب قدرة في استعمال الحال لدى الطلبة. Teaching grammar in the classroom involves adopting new approaches and styles. Implementing literary texts, as an example, to enhance the learner’s grammatical competence has proved its efficacy for foreign English learners to fully understand most forms and uses of adverbs in English. In this article, the researcher attempts to explore the way teachers implement literary texts to help teach English adverbs, and how learners stimulate their literary background knowledge to understand how to accurately and contextually use adverbs. This study aims to make EFL learners aware of the use of adverbs in spoken and written English. For this purpose, a qualitative approach was adopted for this research. Discourse analysis was employed by nine students from Kasdi Merbah University to analyse some selected texts as samples from Oliver Twist's (1992) novel. The result of the study showed that literary text can be of great help for learners to learn adverbs. Moreover, discourse analysis is potentially helpful for EFL learners to master adverbs in various contexts. |
|---|---|
| ISSN: |
2710-8759 |
عناصر مشابهة
-
A Socio-Pragmatic Analysis of Arabic Formulaic Expressions in Literary Texts with Reference to the Difficulties in Translating them into English
بواسطة: محمد، وفاء دحام منشور: (2024) -
A Discourse Stylistic Analysis of Intertextuality as a Process of Literary Texts’ Interpretation
بواسطة: Gheni, Ali Abdulilah منشور: (2022) -
The Acquisition of English Adverb Placements by Saudi Female Learners
بواسطة: القحطاني، سالمة مصلح منشور: (2024) -
The Linguistic and Content Knowledge Deficiencies of EFL Learners’ Freewriting: UKMO Master Students
بواسطة: Amrani, Djalal Eddine منشور: (2024) -
Texturing the Literary Text to Enhance the Learners’ Critical Analysis of Space as a Discursive Mode of Discourse: The Case of 3rd Year LMD Students at the University of Laghouat
بواسطة: Touhami, Ibtissam منشور: (2019)
