تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام أنشطة رقمية لتنمية جدا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

استخدام أنشطة رقمية لتنمية جدارات ريادة الأعمال لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين

العنوان بلغة أخرى: Using Digital Activities to Develop Entrepreneurship Competencies among Commercial Secondary School Students in Light of Twenty-First Century Skills
المصدر: مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العسال، نادية لطفي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طمان، حنان أبو المجد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 175 - 200
ISSN: 2974-394X
رقم MD: 1549260
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | جدارات ريادة الأعمال | طلبة المرحلة الثانوية | التعليم الفني التجاري
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الرقمية | الجدارة | ريادة الأعمال | مهارات القرن الحادي والعشرين | Digital Activities | Competencies | Entrepreneurship | 21st Century Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى استقصاء فاعلية أنشطة رقمية لتنمية جدارات ريادة الأعمال لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، وتم الإعداد لأنشطة رقمية لتنمية جدارات ريادة الأعمال لجسر الهوة العميقة بين ما يتعلمه الطلاب بطرق تقليدية وبين المهارات المتطلبة لسوق العمل وتمثلت أدوات البحث في (قائمة بجدارات ريادة الأعمال- اختبار معارف- اختبار أدائي للمهارات- مرشد تقدير وصفي)، اتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة، تمثلت عينة البحث في (20) طالبا وطالبة بالتعليم الثانوي التجاري بمدرسة برما الثانوية التجارية التابعة لإدارة غرب طنطا التعليمية بمحافظة الغربية، وتم التطبيق وفقا للجدول الزمني المقترح والذي تضمن (11) جدارة على مدار (۷) أسابيع وأظهرت نتائج البحث مدى فاعلية استخدام الأنشطة الرقمية لتنمية جدارات ريادة الأعمال لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين.

The aim of the research was to investigate the effectiveness of digital activities in developing entrepreneurial competencies among students in commercial secondary schools, in light of 21st-century skills. Digital activities were designed to bridge the significant gap between what students learn through traditional methods and the skills required in the labor market. The research tools included: an entrepreneurial competencies checklist, a knowledge test, a performance skills test, and a descriptive assessment guide. The research followed a quasi-experimental design with a single experimental group. The sample consisted of 20 male and female students from the commercial secondary school in Burma, affiliated with the West Tanta Educational Directorate in the Gharbia Governorate. The study was implemented according to a proposed timetable, which included 11 competencies over 7 weeks. The results of the research showed the effectiveness of using digital activities to develop entrepreneurial competencies among commercial secondary school students in light of 21st-century skills.
ISSN: 2974-394X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.