درجة تفعيل الإدارة المدرسية للأنشطة اللامنهجية وعلاقتها بمستوى المهارات الاجتماعية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم داخل الخط الأخضر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of School Administration Activation of Extracurricular Activities and its Relationship to the Level of Social Skills of Students with Learning Disabilities within the Green Line |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الأردنية |
| الناشر: | الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | خطيب، رنا موسى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khatib, Rana Mosa |
| مؤلفين آخرين: | أبو عاشور، خليفة مصطفى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | كانون الثاني |
| الصفحات: | 52 - 75 |
| ISSN: |
2520-7555 |
| رقم MD: | 1549340 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإدارة المدرسية | الأنشطة اللامنهجية | المهارات الاجتماعية | صعوبات التعلم | الخط الأخضر | School Administration | Extracurricular Activities | Social Skills | Learning Disabilities | Green Line
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة تفعيل الإدارة المدرسية للأنشطة اللامنهجية وعلاقتها بمستوى المهارات الاجتماعية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة الدراسة من (411) فرداً منهم (109) مديرين و(302) من المعلمين اختيروا من مناطق الشمال داخل الخط الأخضر. واستخدمت استبانة درجة تفعيل الإدارة المدرسية للأنشطة اللامنهجية وتكونت من (29) فقرة، واستبانة المهارات الاجتماعية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم وتكونت من (24) فقرة، وتم التأكد من دلالات صدقهما وثباتهما. أشارت نتائج الدراسة إلى أن الدرجة الكلية لدرجة تفعيل الإدارة المدرسية للأنشطة اللامنهجية داخل الخط الأخضر من وجهة نظر عينة الدراسة جاءت متوسطة، وأن الدرجة الكلية لمستوى المهارات الاجتماعية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر عينة الدراسة جاءت متوسطة. ووجود علاقة ارتباطية طردية موجبة دالة إحصائياً بين درجة تفعيل الإدارة المدرسية للأنشطة اللامنهجية وبين مستوى المهارات الاجتماعية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. The study aimed to determine the degree of school administration for activating extracurricular activities and its relationship to the level of social skills of students with learning disabilities within the Green Line. A descriptive correlational design using a questionnaire was applied the availability of the degree of activities of the school administration for activating extracurricular and social skills of students with learning disabilities. The sample consisted of (411) individuals, including (109) school principals and (302) teachers. The results indicated that the total degree of activities of the school administration for activating extracurricular inside the Green Line, from the viewpoint of the study sample, was medium. Also, the total score for the level of social skills among students with learning disabilities was medium. In addition, a statistically positive, significant correlation was found between the degree of activities of the school administration for activating extracurricular and social skills among students with learning disabilities. |
|---|---|
| ISSN: |
2520-7555 |
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة القيادية التحويلية لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بمستوى التميز الإداري
بواسطة: حجازي، هنادي أحمد منشور: (2022) -
درجة ممارسة استراتيجيات المنظمة المتعلمة لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بأنماط تفكيرهم
بواسطة: كنعان، رنا محمد منشور: (2024) -
درجة مساهمة مديري المدارس داخل الخط الأخضر في بناء فضاءات التعلم المساندة وعلاقتها بمستوى الأداء التدريسي لدى المعلمين: نموذج مقترح
بواسطة: قرا، سوسن يوسف منشور: (2020) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي وعلاقتها بمستوى الإبداع لدى المعلمين
بواسطة: خلايلة، عبير شريف منشور: (2022) -
واقع ممارسة المعلمين للأنشطة اللامنهجية للحد من التنمر على التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: المري، وجدان سالم راجح منشور: (2021)
