تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > The Degree of Practicing Creat...>الوصف

The Degree of Practicing Creative Leadership by Academic Leaders of Jordanian and American Universities: A Comparative Study

العنوان بلغة أخرى: درجة ممارسة القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية والأمريكية للقيادة الإبداعية: دراسة مقارنة
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: شقورة، تسنيم نبيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaqura, Tasneem Nabeel
مؤلفين آخرين: السعود، راتب سلامة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 310 - 330
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1549536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسات القيادية | الإدارة الجامعية | القيادات الأكاديمية | الثقافة التنظيمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة | القيادة الإبداعية | القيادات الأكاديمية | الجامعات الأردنية | الجامعات الأمريكية | Leadership | Creative Leadership | Academic Leaders | Jordanian Universities | American Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى درجة ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة الإبداعية في الجامعات الأردنية والأمريكية من خلال دراسة واقع ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة الإبداعية في الجامعات الأردنية والأمريكية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. تكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بطريقة قصدية عشوائية من (405) أعضاء هيئة تدريس من الجامعات الأردنية و (506) أعضاء هيئة تدريس من الجامعات الأمريكية. وقد طور الباحثان استبانة مكونة من 53 فقرة حول ممارسة القادة الأكاديميين للقيادة الإبداعية مقسمة إلى 4 أبعاد: (الحساسية للمشكلات، الطلاقة، الأصالة، والمرونة). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة واقع ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة الإبداعية في الجامعات الأردنية والأمريكية جاءت بدرجة مرتفعة في جميع المجالات. كما وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في الدرجة الكلية لتصورات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الخبرة. في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) لواقع ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة الإبداعية في الجامعات الأردنية والأمريكية تعزى لمتغيري الجنس والرتبة الأكاديمية.

This study aimed at finding out the level of academic leaders’ practice of creative leadership in the Jordanian and American universities by studying the status quo of academic leaders’ practice of creative leadership in the Jordanian and American universities from faculty members’ point of view. The purposive randomly selected study sample consisted of (405) faculty members from Jordanian Universities and (506) of faculty members from American universities. A 53-item Likert Scale format questionnaire was developed on practicing creative leadership by academic leaders with four dimensions (Problem sensitivity, Fluency, Originality and Flexibility). The findings of the study showed that the total degree of the status quo of academic leaders’ practice of creative leadership in the Jordanian and American universities was in the high level in all dimensions. Whereas there were no statistically significant differences at the level of (0.05) about the status quo of academic leaders’ practice of creative leadership in the Jordanian and American universities due to the gender and academic rank variables, the findings of the study showed significant differences at the level of (α = 0.05) about the status quo of academic leaders’ practice of creative leadership in the Jordanian and American universities due to the experience.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.