A Critical Discourse Analysis of Modality in COVID-19 Speeches: A Systemic Functional Grammar Perspective

العنوان بلغة أخرى:	تحليل الخطاب النقدي للأسلوبية المتبعة في خطابات كوفيد 19: المنهج اللغوي النظامي الوظيفي
المصدر:	المجلة التربوية الأردنية
الناشر:	الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي:	مخلوفي، إيمان بلقاسم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Makhloufi, Imane Belkacem Mohammed
المجلد/العدد:	مج10, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	الاردن
التاريخ الميلادي:	2025
التاريخ الهجري:	1446
الشهر:	كانون الثاني
الصفحات:	331 - 353
ISSN:	2520-7555
رقم MD:	1549549
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	النقد اللغوي \| الخطاب الإعلامي \| الأساليب الخطابية \| جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:	جائحة كوفيد 19 \| الأسلوبية \| جمل الأسلوبية الدالة على الضرورة والحتمية \| جمل الأسلوبية الدالة على الاحتمالية والاعتيادية \| COVID-19 Pandemic \| Modality \| Modulation \| Modalization
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01511nam a22002177a 4500
001	2292705
041		\|a eng
044		\|b الاردن
100		\|9 821704 \|a مخلوفي، إيمان بلقاسم محمد \|e مؤلف \|g Makhloufi, Imane Belkacem Mohammed
245		\|a A Critical Discourse Analysis of Modality in COVID-19 Speeches: \|b A Systemic Functional Grammar Perspective
246		\|a تحليل الخطاب النقدي للأسلوبية المتبعة في خطابات كوفيد 19: \|b المنهج اللغوي النظامي الوظيفي
260		\|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية \|c 2025 \|g كانون الثاني \|m 1446
300		\|a 331 - 353
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a النقد اللغوي \|a الخطاب الإعلامي \|a الأساليب الخطابية \|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
692		\|a جائحة كوفيد 19 \|a الأسلوبية \|a جمل الأسلوبية الدالة على الضرورة والحتمية \|a جمل الأسلوبية الدالة على الاحتمالية والاعتيادية \|b COVID-19 Pandemic \|b Modality \|b Modulation \|b Modalization
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 015 \|e Jordanian Education Journal \|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ \|l 001 \|m مج10, ع1 \|o 2060 \|s المجلة التربوية الأردنية \|v 010 \|x 2520-7555
856		\|u 2060-010-001-015.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1549549 \|d 1549549