تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>واقع دور قسم دراسات المعلومات...>الوصف

واقع دور قسم دراسات المعلومات في جامعة السلطان قابوس في تعليم تقنيات الذكاء الاصطناعي لمدارس الحلقة الأولى الحكومية بمحافظة مسقط - سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Role of the Department of Information Studies at Sultan Qaboos University in Teaching Artificial Intelligence "AI" Techniques to Government Primary Schools in Muscat Governorate - Sultanate of Oman
المصدر: المجلة الأردنية للمكتبات والمعلومات
الناشر: جمعية المكتبات والمعلومات الأردنية
المؤلف الرئيسي: ابن سليم، نايفة بنت عيد سبتي بيت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Binsaleem, Naifa bint Eid Sabti Bait
مؤلفين آخرين: حمد، فاتن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج60, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: آذار
الصفحات: 85 - 102
DOI: 10.36372/1163-060-001-003
ISSN: 2308-0981
رقم MD: 1549663
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | تقنيات الذكاء الاصطناعي | الدورات التدريبية | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | جامعة السلطان قابوس | قسم دراسات المعلومات | سلطنة عمان | وزارة التربية والتعليم | Artificial Intelligence "AI" | Sultan Qaboos University | Department of Information Studies | Sultanate of Oman | Ministry of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف واقع الدور الذي يلعبه قسم دراسات المعلومات في جامعة السلطان قابوس في تعليم تقنيات الذكاء الاصطناعي لمدارس الحلقة الأولى الحكومية بمحافظة مسقط- سلطنة عُمان من خلال التعرف على التفاعل والتواصل بين قسم دراسات المعلومات ومدارس الحلقة الأولى الحكومية في محافظة مسقط، بهدف تقييم دور القسم في خدمة المجتمع وتعليم تقنيات الذكاء الاصطناعي تمحورت الدراسة حول عدة محاور رئيسية، منها تحليل التعاون الحالي بين القسم والمدارس، وفحص الفجوات المعرفية في هذا التعاون وتحديد الفجوات المعرفية في المعرفة بتقنيات الذكاء الاصطناعي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج النوعي، حيث تم جمع البيانات من خلال مقابلات شبه مقننة مع أفراد عينة الدراسة من 6 مدراس من مدراس الحلقة الأولى الحكومية بمحافظة مسقط، وجرى تحليل البيانات لتحديد الأنماط والتوجهات في التعاون الحالي. ومن النتائج التي أشارت إليها الدراسة وجود تواصل محدود بين قسم دراسات المعلومات ومدارس الحلقة الأولى، وتحديد عدد من الفجوات المعرفية للمحاضرات التي قدمها القسم من قبل المدارس عينة الدراسة، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة تعزيز التعاون بين قسم دراسات المعلومات والمدارس من خلال تنظيم ورش عمل ودورات تدريبية مركزة على تقنيات الذكاء الاصطناعي.

This study aimed to explore the reality of the role played by the Department of Information Studies at Sultan Qaboos University in teaching artificial intelligence (AI) techniques to primary government schools in Muscat Governorate- Sultanate of Oman by identifying the interaction and communication between the Department of Information Studies and primary government schools in Muscat Governorate, with the aim of evaluating the role of the department in serving the community and teaching (AI) techniques. The study focused on several main axes, including analyzing the current cooperation between the department and schools, examining the knowledge gaps in this cooperation, and identifying knowledge gaps in knowledge (AI) techniques. To achieve the objectives of the study, the qualitative approach was used, as data were collected through semi-structured interviews with members of the study sample from 6 primary government schools in Muscat Governorate, and the data were analyzed to identify patterns and trends in current cooperation. Among the results indicated by the study was the existence of limited communication between the Department of Information Studies and primary schools and identifying a number of knowledge gaps in the lectures presented by the department by the sample schools. Considering these results, the study recommended the need to enhance cooperation between the Department of Information Studies and schools by organizing workshops and training courses focused on (AI) techniques.
ISSN: 2308-0981

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.