| LEADER |
03861nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2292858 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 669500
|a عزالي، خليفة
|e مؤلف
|g Azzali, Khalifa
|
| 245 |
|
|
|a دور المنصات العلمية الإلكترونية لطلبة ميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Electronic Scientific Platforms for Students in the Field of Sciences and Techniques of Physical Activities and Sports
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون
|c 2025
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 656 - 669
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى معرفة دور المنصات العلمية الإلكترونية بالنسبة للطلبة، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت عينة البحث (50) طالبا يدرسون في السنة أولى بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بتبسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبيان إلكتروني للكشف عن توجهات الطلبة حول فاعلية منصة التعليم الإلكتروني (موودل) بعد جمع البيانات تم تحليلها بواسطة مجموعة من الأساليب الإحصائية تمثلت في التكرارات النسب المئوية المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وبعد التحليل توصلت الدراسة إلى أن توجهات الطلبة نحو منصة التعليم الإلكتروني كانت إيجابية، وتوصي الدراسة بجملة من التوصيات أهمها ضرورة الاستفادة من الوسائط والخيارات المتعددة التي تتيحها هذه المنصات في تحسين جودة المحتوى التعليمي الرقمي الذي ينقل للطلبة بقصد تحسين دافعية التعلم وتنمية الاتجاهات الإيجابية نحو هذا النمط من التعليم.
|b This study aims to understand the role of electronic scientific platforms for students. The study adopted a descriptive-analytical methodology and included a sample of 50 first-year students from the Institute of Physical Education and Sports Sciences in Tebessa. To achieve the study's objectives, an electronic questionnaire was prepared to assess students' attitudes towards the effectiveness of the Moodle e-learning platform. After data collection, analysis was conducted using statistical methods such as frequencies, percentages, means, and standard deviations. The study found that students' attitudes towards the e-learning platform were positive. The study recommends leveraging the various media and multiple options provided by these platforms to improve the quality of digital educational content delivered to students, aiming to enhance learning motivation and foster positive attitudes towards this mode of education.
|
| 653 |
|
|
|a التقنيات التكنولوجية
|a المنصات الرقمية
|a التعليم العالي
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a منصة إلكترونية
|a تعليم إلكتروني
|a منصة تعليمية إلكترونية
|a ذكاء اصطناعي
|a ميدان
|b Artificial Intelligence
|b Electronic Platform
|b E-Learning
|b Electronic Learning Platform
|b Field
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 044
|e ATRAS Journal
|f Aṭrās
|l 001
|m مج6, ع1
|o 2525
|s مجلة أطراس
|v 006
|x 2710-8759
|
| 856 |
|
|
|u 2525-006-001-044.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1549691
|d 1549691
|
