تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Impact of Artificial Intellige...>الوصف

Impact of Artificial Intelligence on the Roles of Professors from the Perspective of University Students

المصدر: مجلة أطراس
الناشر: جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون
المؤلف الرئيسي: Salhi, Abdelghani (Author)
مؤلفين آخرين: Taouti, Ahmed (Co-Author)
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 236 - 252
ISSN: 2710-8759
رقم MD: 1549718
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | أدوات الذكاء الاصطناعي | العملية التعليمية | التعليم العالي | الطلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا المعلومات والاتصال | تعليم جامعي | دور الأستاذ | ذكاء اصطناعي | وجهة نظر الطلبة | Artificial Intelligence | Information and Communication Technology | Professor's Role | Students’ Perspectives | University Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور استعمال أدوات الذكاء الاصطناعي في تعزيز دور الأستاذ في العملية التعليمية من وجهة نظر الطلاب الجامعيين، ما يساعد في تحديد مدى استعداد الأساتذة والطلاب لاستخدامه في العملية التعليمية وتحسين نتائج التعلم. حيث تم توزيع استبيان إلكتروني على 152 طالباً جامعياً من مختلف التخصصات والجامعات في الجزائر، وتم تحليل النتائج باستعمال برنامجي SPSS وAMOS. أظهرت النتائج وجود أثر إيجابي ذي دلالة إحصائية لاستعمال أدوات الذكاء الاصطناعي على دور الأستاذ، ووجود أثر سلبي ولكنه ضعيف لمستوى الإلمام بتكنولوجيا المعلومات والاتصال كمتغير معدل على أثر أدوات الذكاء الاصطناعي على دور الأستاذ.

This study aims to explore the role of using artificial intelligence tools in enhancing the role of the professor in the educational process from the perspective of university students. An electronic questionnaire was distributed to 152 university students from various disciplines and universities in Algeria, and the results were analyzed using SPSS and AMOS programs. The results showed a statistically significant positive effect of using artificial intelligence tools on the role of the professor and a negative but weak effect of the level of familiarity with information and communication technology as a moderator variable on the effect of artificial intelligence tools on the professor's role.
ISSN: 2710-8759

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.