تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الحس الجمالي لدى الأطفال ما بي...>الوصف

الحس الجمالي لدى الأطفال ما بين 11 و14 سنة: استقراء لنموذج من ميولات الاستماع الموسيقي لتلاميذ الطور المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Aesthetic Sense among Children between 11 and 14 Years: Music Listening Tendencies for Middle School Pupils as a Case Study
المصدر: مجلة أطراس
الناشر: جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون
المؤلف الرئيسي: شيشون، نجيب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلقاسم، شيماء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 722 - 743
ISSN: 2710-8759
رقم MD: 1549765
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفنون الموسيقية | الحس الموسيقي | الإيقاظ الموسيقي | الأداء العقلي | مرحلة المراهقة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
حس جمالي | استماع موسيقى | ميول | أطفال | مراهقة | Adolescence | Aesthetic Sense | Children | Inclinations | Music Listening
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تتطرق الدراسة لموضوع إيقاظ الحس الجمالي الموسيقي لدى الأطفال في طور التعليم المتوسط والتي توافق مرحلة المراهقة المبكرة، ومنتهى هذه الدراسة هو تعزيز الإحساس بالجمال والتركيز والأداء العقلي لديهم، والذي ينجر عن عمليات التلقي والاستمتاع بالأعمال الغنائية والموسيقية، ومن ثم الإقبال والرغبة في العمل. ويعد الإيقاظ الموسيقي عملية تعليمية وتربوية مهمة، تتأتى من خلال حصة التربية الموسيقية في الطور المتوسط، لتستهدف تحفيز التلاميذ وتنمية قدراتهم الإبداعية والتفكير النقدي. وللإحاطة بالموضوع وتحقيق الأهداف تطلبت الدراسة استخدام استبيان لجمع البيانات ووصفها وتحليلها وفق متطلبات المنهج الوصفي التحليلي، وتقييم دوافع ومستوى الإيقاظ الموسيقي لدى عينة من التلاميذ مشكلة من مجموعتين وهما: تلاميذ السنة الأولى متوسط لأنهم لم يدرسوا التربية الموسيقية من قبل، وتلاميذ السنة الرابعة من نفس الطور كونهم درسوا التربية الموسيقية في السنوات السابقة، واستقراء الفروقات التي تسجل وترصد مع مجموعتي العينة بما يسمح بتقديم اقتراحات ملموسة لتفعيل دور المادة الفنية.

The study addresses the issue of awakening the musical aesthetic sense among middle school pupils. The goal of this process is to enhance their sense of beauty, concentration, and mental performance, which results from the processes of receiving and enjoying lyrical and musical works; thus, the interest and desire to work. Musical awakening is an important educational process, which comes through the music education class in the intermediate stage, aiming to motivate pupils and develop their creative abilities and critical thinking. To cover the topic and achieve its objectives, the study required the use of a questionnaire to collect, describe and analyze data following the requirements of the descriptive analytical approach, and to evaluate the motivations and level of musical awakening among a sample of pupils composed of two groups: first-year intermediate pupils who had not studied music before, and fourth-year pupils from the same level, because they studied music in the previous years. At last, extrapolating the differences that are recorded and monitored with the two groups of the sample, allowing concrete suggestions aiming to activate the roles of this artistic course.
ISSN: 2710-8759

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.