تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الثا...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر للشفافية الإدارية في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Administrative Transparency by Secondary School Principals in the North Region within the Green Line in Light of some Variables
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: سليمان، سمر علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suliman, Samar Ali
مؤلفين آخرين: أبو عاشور، خليفة مصطفى (م. مشارك) , السعدي، عماد توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 313 - 337
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1549772
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسات الإدارية | الإدارة المدرسية | الشفافية الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشفافية الإدارية | المدارس الثانوية | المديرون | المعلمون | الخط الأخضر | Administrative Transparency | Secondary Schools | Principals | Teachers | The Green Line
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر للشفافية الإدارية في ضوء متغيرات الجنس، والخبرة، والمسمى الوظيفي. استخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، إذ تضمنت خمسة مجالات: (التشريعات، والعلاقات والاتصال، والمعلومات، وتقييم الأداء، اتخاذ القرار)، وتم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة تكونت من (405) مديرين ومعلمين بعد التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر للشفافية الإدارية جاءت مرتفعة في جميع المجالات، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيري الجنس، والخبرة، ووجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير المسمى الوظيفي لصالح المديرين.

The study aimed to identify the degree of practicing administrative transparency by secondary school principals in the north region within the Green Line in light of the variables of gender, experience, and job title. The descriptive survey methodology was used. A questionnaire was used for data collection, as it included five dimensions: (transparency of legislation, relations and communication, information, performance evaluation, and decision-making) , and it was applied to a simple random sample consisting of (405) principals and teachers after ensuring its validity and reliability. The results showed that the degree of practicing administrative transparency by secondary school principals in the North region within the Green Line was high in all dimensions, an absence of statistically significant differences due to the variables of gender and experience, and an existence of statistically significant differences due to the job title variable in favor of the principals.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.