تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Creative Pedagogy:>الوصف

Creative Pedagogy: Objective Foundations and Impact of the Intelligent Project

المصدر: مجلة أطراس
الناشر: جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون
المؤلف الرئيسي: Imoudache, Karim (Author)
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 321 - 336
ISSN: 2710-8759
رقم MD: 1549781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البيداغوجيا الإبداعية | الذكاء الاصطناعي | التعلم القائم على المشروع
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعقيد | إبداع | إبداع بيداغوجي | مشروع ذكي | تنظيم | Complexity | Creativity | Creative Pedagogy | Intelligent Project | Organization
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: إن البحث عن توافق حول الإبداع لا يخلو من تقديم جملة من الصعوبات للفواعل البيداغوجية، فكيف باستيعاب مفاهيم فكرية يظهر أنها لم تستقر بعد على معنى موحد شامل. ولا شك أن هذا من شانه أن يضع عقبات أمام كل مقاربة بيداغوجية إبداعية وإمكانية تطبيقها الميداني. تنطلق الدراسة من فرضية أساسية تفيد، أن المشروع الذكي يساهم في توفير حاضنة فكرية، تنظيمية، وتقنية للإبداع البيداغوجي، ويساهم في كشف المعنى البسيط في التعقيد الظاهرة للمشكلات التعليمية والتربوية. ومن تم تهدف إلى التعامل مع الإبداع البيداغوجي باعتباره مشكلة اجتماعية، تقف على تجاذبات فكرية حول شروط ومتطلبات تفعيلها في معادلة التعليم والتعلم، وعلاوة على ذلك، تسعى لتحليل الدور الحيوي للمشروع الذكي في نجاح كل نهج تعليمي إبداعي. منهجية الدراسة تتخطى مستوى الوصف إلى مقاربة براغماتية تستند على قراءة موضوعية للواقع الملموس مع استحضار منطق متعدد الأبعاد، وقد انتهت إلى أن البيداغوجيا الإبداعية تستلزم ضرورة لعب أدوار جديدة بأبعاد تتجه أكثر فأكثر لتكون بواجهة فكرية، تنظيمية، تقنية، اجتماعية وثقافية، ولسوف يعمل المشروع الذكي كأداة احتواء لها.

The quest for consensus on creativity poses significant challenges for educational practitioners, grappling with intellectually elusive concepts lacking unified and exhaustive definitions. Undoubtedly, this can impede the adoption and practical implementation of any creative pedagogical approach. The study asserts that the intelligent project aims to establish an intellectual, organizational, and technical framework conducive to pedagogical creativity, elucidating simplicity amidst the apparent complexities of learning issues. Thus, the objective is to address pedagogical creativity as a societal concern, exploring the intellectual tensions surrounding its integration within the learning paradigm. This research endeavors to address this issue while encouraging exploration beyond the traditional boundaries of the creative process. Moreover, it strives to analyze the pivotal role of the intelligent project in the success of each creative pedagogical approach. The study's methodology transcends mere descriptive analysis to embrace a pragmatic approach grounded in an objective assessment of tangible reality, employing multidimensional reasoning. It concludes that promoting creative pedagogy necessitates assuming increasingly tailored roles to meet intellectual, organizational, technical, social, and cultural demands. Consequently, the intelligent project emerges as a pivotal mechanism to achieve this transformative objective.
ISSN: 2710-8759

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.