تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التصورات الاجتماعية للبيئة لدى...>الوصف

التصورات الاجتماعية للبيئة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Social Perceptions of the Environment among Middle School Students
Les Représentations Sociales de L'environnement chez les Elèves du Secondaire
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة عبد الحميد مهري - قسنطينة 2
المؤلف الرئيسي: بوطومو، وافية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boutoumou, Ouafia
مؤلفين آخرين: غليط، شافية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 426 - 442
DOI: 10.35393/1730-010-002-027
ISSN: 2392-5140
رقم MD: 1549841
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التصورات الاجتماعية | المشكلات البيئية | التعليم الإعدادي | طلاب المدارس الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصورات الاجتماعية | البيئة | المرحلة المتوسطة | Social Perceptions | Environment | Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى محاوله الكشف على أهم التصورات الاجتماعية التي يحملها تلميذ المرحلة المتوسطة للبيئة، وقد تمت هذه الدراسة على عينه قوامها 20 تلميذ موزعه على مجموعه من متوسطات ولاية قسنطينة تم استخدام المنهج الوصفي وتطبيق تقنيه شبكة التداعيات لانا ماريا دي روزا وقد أسفرت الدراسة على أن تلاميذ المرحلة المتوسطة يحملون تصورات اجتماعية إيجابية للبيئة تمثلت في خمسة مكونات محيطية للتصور الاجتماعي والتي تميزت بالمرونة والثبات النسبي مع اختلافها من حيث الانتشار والأهمية لدى التلاميذ ومكون للنواة المركزية وهو المشاكل البيئية والذي تميز بقلة انتشاره لدى التلاميذ أما من ناحية رسوخه لديهم فهو تميز بالتواضع حيث يرشحه إلى الانتقال من النواة المركزية إلى المكون المحيطي في إطار الدينامية الحيوية للتصورات الاجتماعية.

This study aims to try to reveal the most important social perceptions that middle school students hold about the environment. This study was conducted on a sample of 20 students distributed over a group of middle schools in the state of Constantine. The descriptive approach was used and the Lana Maria de Rosa network technique was applied. The study resulted in the fact that middle school students hold positive social perceptions of the environment represented in five peripheral components of the social perception, which were characterized by flexibility and relative stability, with differences in terms of prevalence and importance among students, and a component of the central core, which is environmental problems, which was characterized by its low prevalence among students. As for its stability among them, it was characterized by modesty, which makes it a candidate for moving from the central core to the peripheral component within the framework of the vital dynamism of social perceptions.

Cette étude vise à tenter de découvrir les. Les représentations sociales les plus importantes des collégiens sur l'environnement. Cette étude a été menée sur un échantillon de 20 élèves répartis dans un groupe de collèges de l'État de Constantine. La technique du réseau de conséquences d'Ana Maria De Rosa a été appliquée. L'étude a montré que les élèves du collège ont des perceptions sociales positives de l'environnement, représentées par cinq composantes périphériques de la perception sociale, qui se caractérisent par la flexibilité et la stabilité relative, bien qu'elles soient différait en termes de prévalence et d'importance pour les étudiants, et une composante du noyau central, qui est les problèmes environnementaux, qui se caractérisait par son manque de prévalence parmi les étudiants, mais en termes de stabilité entre eux, se caractérisait par l'humilité., tel qu'il a été proposé par Passer du noyau central à la composante périphérique dans le cadre de la dynamique vitale des perceptions sociales.
ISSN: 2392-5140

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.