| LEADER |
03956nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2293121 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النجولي، صديق محمود صديق
|g Al-Najouli, Seddek Mahmoud Seddek
|e مؤلف
|9 424467
|
| 245 |
|
|
|a التساؤل التخاطبي "يا هل ترى؟" في السياق الاتصالي:
|b دراسة نحوية دلالية
|
| 246 |
|
|
|a The Conversational Question, "Do you See?" in the Telephone Context:
|b A Semantic Grammar Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية دار العلوم
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 104
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a التساؤل التخاطبي "يا هل ترى؟!" أحد التعابير الاصطلاحية المتداولة في الاستعمال منذ عصور الاحتجاج إلى يومنا هذا؛ بقصد تنبيه المخاطب ودعوته إلى التفكير والتأمل في الأمر المستفهم عنه دونما انتظار جواب منه. ومن ثم يسعى هذا البحث إلى استكناه خصائص البنية التركيبية لهذا التعبير، وأنماطه، وأثره في إطالة زمن الخطاب؛ لأنه ليس قائما على جهل المخاطب، وإنما تحفيزه ليكون مشاركا في إنتاج الخطاب، وهو ما يمنح الخطاب حركة وحيوية ونجاحا لبعده التواصلي. وقد جاء البحث في مقدمة وثلاثة مباحث وخاتمة؛ أما المقدمة فقد تضمنت أهمية الموضوع، والمنهج المتبع في المعالجة والتناول، وخصص المبحث الأول لرصد أنماط هذا التعبير، وأفرد المبحث الثاني للحديث عن مكوناته وخصائصه التركيبية، ورصد في المبحث الثالث طاقاته التأثيرية والتواصلية، ثم جاءت الخاتمة لتبرز أهم النتائج.
|b The communicative question " Do you think?!" is one of the common idiomatic expressions in use since the ages of protest to the present day; with the aim of alerting the addressee and inviting him to think and reflect on the matter being inquired about without waiting for an answer from him. Hence, this research seeks to explore the characteristics of the syntactic structure of this expression, its patterns, and its effect in extending the time of the speech; because it is not based on the ignorance of the addressee, but rather motivating him to participate in producing the speech, which gives the speech movement and vitality, and success for its communicative dimension. The research came in an introduction, three topics, and a conclusion; as for the introduction, it included the importance of the topic, and the method followed in treatment and approach, the first topic was devoted to monitoring the patterns of this expression, and the second topic was devoted to talking about its components and syntactic characteristics, and the third topic monitored its influential and communicative energies, then the conclusion came to highlight the most important results.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو العربي
|a التعابير الاصطلاحية
|a الوعي الإبداعي
|
| 692 |
|
|
|a التساؤل التخاطبي
|a يا هل ترى
|a السياق الاتصالي
|a التشكيل
|a الوظيفة
|b Communicative Question
|b Do you Think?
|b Communicative Context
|b Formation
|b Function
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|4 اللغة واللغويات
|6 Islamic Studies
|6 Language & Linguistics
|c 014
|f Al-Maġallaẗ Al-’Ilmiyyaẗ li-kuliyaẗ dar ̒ulūm
|l 066
|m ع66
|o 1942
|s مجلة كلية دار العلوم
|t Journal of Dar Al Uloum College
|v 000
|x 2356-9876
|
| 856 |
|
|
|u 1942-000-066-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1549950
|d 1549950
|
