Exploration d’un Outil de L’ia dans L’apprentissage de la Grammaire des Étudiants de Licence de Français: Démarche et Stratégies
| المصدر: | مجلة أطراس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون |
| المؤلف الرئيسي: | Gastel, Mounira (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Melouah, Sabrina (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 611 - 627 |
| ISSN: |
2710-8759 |
| رقم MD: | 1550051 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
قواعد اللغة | ذكاء صناعي | استراتيجيات التعلم | الكفاءة اللغوية | تناسق النص | ChatGPT
|
| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
يهتم هذا المقال بتحليل فعالية دمج ChatGPT، أداة ذكاء صناعي، في تعلم قواعد اللغة الفرنسية لطلاب ليسانس تخصص اللغة الفرنسية. أمام صعوبة اكتساب المفاهيم اللغوية، تقترح الدراسة استخدام هذه الأداة التي يمكن أن تسهل هذا التعلم عبر تعزيز الأساليب التقليدية. تعتمد منهجية الدراسة على تطبيق استراتيجيات محددة وتحليل الإنتاج الكتابي للطلاب قبل وبعد إدخال هذا النموذج اللغوي، وتسليط الضوء على التقدم المحرز في إتقان القواعد اللغوية لتحسين الكتابة. الهدف من دمج أدوات الذكاء الصناعي في التعليم من أجل تحويل الأساليب التعليمية وتحسين التعلم. النتائج المتحصل عليها تبين تحسناً ملحوظا في استخدام القواعد اللغوية بفضل هذه الأداة التكنولوجية، مما يقلل من الأخطاء ويعزز المهارات اللغوية. La présente contribution analyse l'efficacité de l'intégration de ChatGPT, un outil d'IA, dans l'apprentissage de la grammaire française des étudiants de licence des lettres et langue française. Face à la difficulté d'acquisition des notions grammaticales, l'investigation propose l'utilisation de cet outil qui peut faciliter cet apprentissage en enrichissant les méthodes traditionnelles : il est question de ChatGPT. La méthodologie adoptée repose sur l'application de stratégies spécifiques et l'analyse des productions écrites des étudiants avant et après l'introduction de ce modèle de langage, mettant en lumière les progrès réalisés en termes de maîtrise grammaticale au service de l’écrit. L'intérêt est d'intégrer les outils d'IA dans l'enseignement afin de transformer les méthodes pédagogiques et améliorer l'apprentissage. Les résultats obtenus montreront une amélioration grammaticale remarquable grâce à cet outil technologique, réduisant les erreurs et renforçant les compétences linguistiques. |
|---|---|
| ISSN: |
2710-8759 |
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