| LEADER |
04328nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2293266 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 821950
|a Mohammad, Nora Ahmed Mahmoud
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a An Authenticity-Based Course for Developing Career English Speaking Skills among the Secondary Dual Technical Education Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 180 - 195
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى قياس فاعلية مقرر قائم على الأصالة لتنمية مهارات التحدث الوظيفية في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلاب مدراس الثانوية الفنية للتعليم والتدريب المزدوج، واقتصرت عينة البحث على (۲۰) طالبا من الصف الأول من مدارس شركة تصنيع وسائل النقل بمدينة الصالحية الجديدة، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي للمجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي، وقد قامت الباحثة بإجراء الاختبار قبليا على عينة البحث وبعد ذلك تم تطبيق مقرر قائم على الأصالة لتنمية مهارات التحدث الوظيفية في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلاب مدراس الثانوية الفنية للتعليم والتدريب المزدوج على أفراد العينة في الفصل الدراسي الثاني لعام ۲۰۲۰- ۲۰۲۱، وبعد ذلك تم تطبيق الاختبار البعدي وقد تم تحليل البيانات باستخدام اختبار "ت" وحجم التأثير وتوصل البحث إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الاختبار القبلي والبعدي الذي يقيس تطوير مهارات التحدث الوظيفية لصالح الاختبار البعدي ويمكن الاستنتاج أن مقرر قائم على الأصالة ذو فاعلية في تنمية مهارات التحدث الوظيفية لدى طلاب مدراس الثانوية الفنية للتعليم والتدريب المزدوج.
|b The aim of the present research was to investigate the effect of an authenticity–based course for developing career English speaking skills among the secondary dual technical education students. The sample of this research included (N=20) the first of the secondary dual technical education students in Al-Salhyia Al-Jaddedah, Sharqyia Governorate. The instrument of the research composed of career English speaking skills test. The research followed the pre-post-test design. In this design, the dependent variable was measured before and after the experiment. The career English speaking skills test was administered to the sample prior implementing the course as a pretest. After implementing the authenticity-based course on the research sample, the career English speaking skills test was post administered. Findings of the research revealed that career English speaking skills of the participants were significantly developed as a result of an authenticity-based course. Therefore, it can be concluded that an authenticity-based course is effective in developing career English speaking skills.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a مهارات التحدث
|a التدريب المزدوج
|a طلبة المدارس الفنية
|
| 692 |
|
|
|a الأصالة
|a مهارات التحدث الوظيفية
|a طلاب الصف الأول من مدارس شركة تصنيع وسائل النقل بمدينة الصالحية الجديدة
|a جمهورية مصر العربية
|b An Authenticity-Based Course
|b Career English Speaking Skills
|b Secondary Dual Technical Education Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Ismailia Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia
|l 055
|m ع55
|o 0502
|s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
|v 000
|x 2535-2075
|
| 856 |
|
|
|u 0502-000-055-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1550097
|d 1550097
|
