تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > L’Intelligence Artificielle à...>الوصف

L’Intelligence Artificielle à L’université: Questions Pratiques et Enjeux Éthiques

المصدر: مجلة أطراس
الناشر: جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون
المؤلف الرئيسي: Gacemi, Mohamed (Author)
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 692 - 706
ISSN: 2710-8759
رقم MD: 1550135
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعات | السرقة الفكرية | الذكاء الاصطناعي | روبوتات الدردشة | حل المشكلات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي | الاحتيال | الذكاء الاصطناعي التوليدي | الانتحال | ممارسات الطلاب | التكنولوجيا الرقمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يعد استخدام طلاب الجامعات للذكاء الاصطناعي التوليدي حقيقة ملموسة. يعرض هذا المقال نتائج مسح استكشافي تم إجراؤه بين طلاب الجامعة بهدف تسليط الضوء على الاستخدام والممارسات التي يقوم بها هؤلاء الطلاب في أنشطتهم، خاصة عند أداء الواجبات المنزلية. بعيدًا عن كونها شاملة، توضح هذه المقالة أن هذا الاستخدام متأصل بالفعل في ممارسات الطلاب: حل المشكلات، وإنشاء المحتوى، ولا سيما النصوص والصور ... بينما اعتمد العديد من الطلاب بالفعل أدوات تدمج الذكاء الاصطناعي التوليدي مثل CHATGPT أو GIMINI، إلا أن المخاوف يعبر عنها الباحثون والأساتذة الذين ينتقدون إهمال البعد الأخلاقي فيما يتعلق باستخدام هذه الأدوات. إنهم يخشون أن تصبح السرقة الفكرية والاحتيال ممارسات واسعة الانتشار بين الطلاب وأن استخدام هذه التكنولوجيا سيصبح خارج نطاق السيطرة على مستوى التعليم العالي.

L’utilisation par les étudiants à l’université de l’intelligence artificielle générative est une réalité palpable. Cet article présente les résultats d’une enquête exploratoire réalisée auprès d’étudiants universitaires avec l’objectif de mettre en lumière l’usage et les pratiques qu’en font ces derniers lorsqu’ils réalisent des travaux. Loin d’être exhaustive, cette contribution montre que cet usage est déjà ancré dans les pratiques estudiantines : résolution de problèmes, génération de contenus, notamment du texte et des images... Alors que beaucoup d’étudiants ont déjà adoptée des outils intégrant l’intelligence artificielle générative à l’exemple de CHATGPT ou GIMINI, des inquiétudes sont exprismées par des chercheurs et des enseignants qui critiquent la négligence de la dimension éthique quant à l’usage de ces outils. Ils craignent que le plagiat et la fraude deviennent des pratiques répandues parmi les étudiants et que l’usage de cette technologie devienne incontrôlable au niveau de l’enseignement supérieur.
ISSN: 2710-8759

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.