تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة ممارسة الإدارة الإبداعية...>الوصف

درجة ممارسة الإدارة الإبداعية لدى مديرات رياض الأطفال في الأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Practicing Degree of Creative Management among Kindergarten Principals in Jordan and its Relationship to some Variables
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: دوعر، فضيلة محمود سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Doar, Fadilah .M.
المجلد/العدد: مج10, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 229 - 251
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1550200
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة التربوية | رياض الأطفال | القيادة الإبداعية | الممارسات الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة الإبداعية | رياض الأطفال | مديرات الرياض | Creative Management | Kindergarten | Kindergarten Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة الإدارة الإبداعية لدى مديرات رياض الأطفال في الأردن من وجهة نظر المديرات والمعلمات فيها، وبيان علاقتها بمتغيرات: المسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية، وتكونت من (248) مديرة، و(935) معلمة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال في الأردن للإدارة الإبداعية من وجهة نظر المديرات مرتفعة، بمتوسط حسابي (4.31)، وانحراف معياري (0.49)، في حين كانت درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال في الأردن للإدارة الإبداعية من وجهة نظر المعلمات متوسطة، بمتوسط حسابي (3.48)، وانحراف معياري (0.93). كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر المسمى الوظيفي، لصالح المديرة، والى عدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي، أو الخبرة.

The study aimed at identifying the practicing degree of creative management among kindergarten principals in Jordan from the point of view of the principals and teachers, and to show its relationship to three variables: Job title, educational qualification, and years of experience. The study sample was chosen randomly. It consisted of (248) principals and (935) teachers. The results of the study indicated that the degree of practicing creative management by kindergarten principals in Jordan from the principals’ point of view is high, with a mean of (4.31) , and a standard deviation (.49) , while the degree of practicing creative management by kindergarten principals from the teachers’ point of view was medium, with a mean of (3.48) , and a standard deviation of (0.93). The results also indicated that there were statistically significant differences (α = 0.05) due to the effect of the job title, in favor of the principals, and that there were no significant differences due to the educational qualification or experience variable.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.