ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









المرونة النفسية في ضوء بعض المتغيرات لدى عينة من طالبات كلية التربية قسم رياض الأطفال بجامعة طرابلس

المصدر: المجلة الليبية لعلوم التعليم
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم التعليم
المؤلف الرئيسي: قشوط، إنتصار يوسف محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 390 - 424
رقم MD: 1550202
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى المرونة النفسية في ضوء بعض المتغيرات لدى طالبات كلية التربية قسم رياض الأطفال بجامعة طرابلس. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من قسم رياض الأطفال بكلية التربية بالفصل الدراسي الأخير من ربيع (2023)، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس المرونة النفسية إعداد السيد كامل الشربيني (2016)، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات توصلت الدراسة إلى أن متوسط المرونة النفسية لدى الطالبات بلغ (2.1558) وبانحراف معياري (0.15525) وإن أبعاد (محاور) مستوى المرونة النفسية لها متوسطات مختلفة حيث نجد أن أكثر متوسط كان لمحور التكيف بقيمة (2.3383) وانحراف معياري (3.5856) ويأتي بعده محور دافعية الإنجاز بمتوسط (2.2143) وانحراف معياري (0.21795) أما محور البنية القيمية والدينية فجاء بمتوسط (1.9833) وانحراف معياري (0.37147) يليه محور المساندة الاجتماعية بمتوسط (1.9492) وانحراف معياري (0.24407) 90.

This study aimed to identify the level of psychological flexibility in light of some variables among female students of the Faculty of Education, Kindergarten Department, University of Tripoli. The researcher used the descriptive approach, and the study sample consisted of (30) female students from the Kindergarten Department at the College of Education in the last semester of spring (2023). To achieve the goal of the study, the researcher used the psychological resilience scale prepared by Mr. Kamel El-Sherbiny (2016), and after statistical processing of the data, the study reached the conclusion: The average psychological flexibility among female students was (2.1558) with a standard deviation of (0.15525), and the dimensions (axes) were level Psychological flexibility has different averages, as we find that the highest average was for the adaptation axis with a value of (2.3383) and a standard deviation of (3.5856), followed by the achievement motivation axis with a mean of (2.2143) and a standard deviation of (0.21795). As for the value and religious structure axis, it came with a mean of (1.9833) and a standard deviation of (0.37147), followed by the social support axis with a mean of (1.9492) and a standard deviation of (0.24407)90.