تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>نظام تعليمي ذكي لتنمية مهارات...>الوصف

نظام تعليمي ذكي لتنمية مهارات طلاب تكنولوجيا التعليم في التصميم البصري للإعاقات السمعية

المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: بشير، مصطفى أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صالح، مدحت محمد حسن (مشرف) , عبدالفتاح، حسين محمد عبدالسلام (مشرف)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 149 - 180
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1550211
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئة الإلكترونية | الأنظمة التعليمية | تكنولوجيا التعليم | ذوو الاحتياجات الخاصة | طلبة الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظم التعليم الذكية | التصميم البصري | الإعاقات السمعية | Intelligent Instructional System | Visual Design | Hearing | Impairments
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للكشف عن فعالية نظام تعليمي ذكي لتنمية مهارات طلاب تكنولوجيا التعليم في التصميم البصري للإعاقات السمعية ولتحقيق هذا الهدف تم عرض مشكلة الدراسة، وأهميتها، وأهدافها، وفروضها، وأدوات قياسها، وخطواتها، كما تم عرض الأسس والمعايير النظرية للبحث في محورين، المحور الأول: يتناول فيه الباحث تكنولوجيا التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة وتطبيقاتها وأدوار أخصائي تكنولوجيا التعليم في التصميم البصري للإعاقات السمعية، المحور الثاني: تناول فيه الباحث نظم التعليم الذكية من حيث المفهوم ومجالاتها التطبيقية والسمات العامة والقيمة التربوية المضافة من تلك النظم موضحاً دورها في العملية التربوية والتعليمية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي في إعداد المحتوى التعليمي، كما استخدم المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي لبيان فعالية المتغير المستقل على المتغير التابع المتمثل في مهارات التصميم البصري للإعاقات السمعية (الجانب المعرفي والجانب الأدائي) نحو التعلم، وقد استخلصت الدراسة الحالية نموذج لتصميم نظم التعلم الذكية حتي يتناسب مع طبيعة المحتوي التعليمي المقدم للطلاب لتنمية مهاراتهم، كما تضمنت إجراءات الدراسة عينة من (۱۰) طالباً من شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة قناة السويس، واعتمد الباحث على تصميم ذو مجموعة واحدة يقدم لها المحتوى التعليمي لمهارات التصميم البصري للإعاقات السمعية من خلال إتاحته عبر نظام تعليمي ذكي، وتم استخدام أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، وأسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى ≥ (0.05) بين متوسطي درجات مجموعة الدراسة بالتطبيقين (القبلي والبعدي) في الجانب المعرفي ومستوي الأداء المهارى المرتبط بمهارات التصميم البصري للإعاقات السمعية لصالح متوسطي درجات الطلاب في التطبيق البعدي.

The current study aimed to reveal The Effectiveness of Intelligent Instructional System to Develop Educational Technology Students' Skills of Visual Design for Hearing-Impairments and to achieve this goal was presented the problem of study, its importance, objectives, its programs, its instruments, its measurement tools, and its steps, as the foundations and theoretical criteria for research were presented in two axes, the first axis: the researcher explained in which the researcher addresses the technology of education for people with special needs and applications of concept and applied areas and the application sought The researcher used the descriptive method in the preparation of educational content, and also used the experimental method with the semi-experimental design to demonstrate the effectiveness, and the current study has drawn a model for designing smart learning systems to suit the nature of the educational content provided to students develop their skills, as well as The study also included a sample of (10) students from the Education Technology, and the researcher relied on a single-set design that provides educational content for visual design skills for hearing disabilities through its availability through a smart educational system, and treatment methods were used. The results resulted in a statistical difference of d statistically at the level of ≤ (0.05) between the average grades of the study two applications (tribal and dimensional) in the cognitive aspect and the level of skilled performance associated with design skills Visual for hearing disabilities in favor of average students grades in the dimension application.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.