برنامج قائم على تقنيات الواقع المعزز لتنمية مهارات الإدراك البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعياً في المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشربيني، دعاء أمجد عرفة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) , جاد المولى، إيمان محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع125, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 484 - 510 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1503140 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فعالية استخدام برنامج قائم على تقنيات الواقع المعزز لتنمية مهارات الإدراك البصري لدي التلاميذ المعاقين سمعياً في المرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي لوصف مستويات التلاميذ المعاقين سمعياً في مهارات الإدراك البصري، وتحديد نواحي الضعف والقوة في تلك المهارات، وتحليلها وتفسيرها، واستخدم المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي الذي يتضمن مجموعة واحدة بقياسين قبلي وبعدي لقياس مهارات الإدراك البصري لدي التلاميذ المعاقين سمعياً. وتمثلت أدوات البحث في إعداد استبانة لتحديد قائمة مهارات الإدراك البصري المراد تنميتها، وبناء اختبار مهارات الإدراك البصري للتلاميذ المعاقين سمعياً، وبناء استبانة قائمة معايير تصميم البرنامج القائم على تقنيات الواقع المعزز، وتصميم سيناريو البرنامج المقترح القائم على تقنيات الواقع المعزز، وتصميم البرنامج القائم على تقنيات الواقع المعزز، وإعداد دليل المعلم لتدريس البرنامج القائم على تقنيات الواقع المعزز. وطبقت أدوات البحث على (9) تلاميذ من تلاميذ الصف الثامن الابتدائي ذوي الإعاقة السمعية (الصم) من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمدينة المنصورة. وأشارت نتائج البحث إلى تفوق التلاميذ المعاقين سمعياً مجموعة البحث في التطبيق البعدي لمقياس مهارات الإدراك البصري مقارنة بالتطبيق القبلي؛ ويرجع ذلك إلى إن استخدام تقنية الواقع المعزز كان لها أثر كبير في جذب الانتباه البصري للتلاميذ المعاقين سمعياً. وأوصى البحث بضرورة الاعتماد على تقنية الواقع المعزز في تعليم التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات التفكير البصري في الرياضيات لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: فكري، جمال محمد منشور: (2024) -
أثر استخدام برنامج كمبيوتر قائم على الوسائط المتعددة لتدريس مقرر الحاسب الآلي على تنمية مهارات التفكير البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: حسن، ناصر إبراهيم منصور منشور: (2019) -
أثر المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات على تنمية التفكير البصري والمشاعر الأكاديمية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالجواد، عبدالرحمن محمد منشور: (2022) -
أثر برنامج تعليمي في العلوم قائم على تقنية الانفوجرافيك في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير البصري والقابلية للاستخدام لدى التلاميذ المعاقين سمعيا في المرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود منشور: (2017) -
برمجية تفاعلية قائمة على التلميح البصري وأثرها في تنمية مهارات التفكير التوليدي البصري وأداء مهام البحث البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي الإعاقة السمعية في الرياضيات
بواسطة: زنقور، ماهر محمد صالح منشور: (2015)
