تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصميم منصة تعليمية إلكترونية و...>الوصف

تصميم منصة تعليمية إلكترونية وقياس أثرها في تنمية مهارات حل المسألة الرياضية والدافعية نحو الرياضيات لدى الطلبة ذوي الإعاقة السمعية

العنوان بلغة أخرى: Designing an Electronic Educational Platform and Measuring its Impact on Developing Mathematical Problems Solving and Motivation towards Mathematics among Students with Hearing Disability
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: منصور، مجدولين حمدى محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mansour, Majdoleen Hamdi Mahmoud
مؤلفين آخرين: الجراح، عبدالمهدي علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 324 - 350
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1550268
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | استراتيجيات التدريس | تعليم الرياضيات | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصة تعليمية إلكترونية | حل المسألة الرياضية | الدافعية لتعلم الرياضيات | الطلبة ذوي الإعاقة السمعية | Electronic Educational Platform | Mathematical Problems Solving | Motivation | Students with Hearing Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم منصة تعليمية إلكترونية وقياس أثرها في تنمية مهارات حل المسألة الرياضية والدافعية لدى الطلبة ذوي الإعاقة السمعية، تكونت عينة الدراسة من (25) طالباً وطالبة من طلبة الصف العاشر ذوي الإعاقة السمعية، تم اختيارهم بطريقة قصدية من مدرسة الأمل للغة الإشارة الثانوية المختلطة الحكومية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى، وزعت عشوائياً إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية تكونت من (13) طالباً وطالبة، درست من خلال المنصة التعليمية الإلكترونية، والأخرى ضابطة تكونت من (12) طالباً وطالبة، درست بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بإعداد اختبار حل المسألة الرياضية، ومقياس الدافعية نحو الرياضيات، تم التحقق من خصائصهما السيكومترية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في حل المسألة الرياضية والدافعية نحو الرياضيات بين المجموعتين تعزى لطريقة التدريس، ولصالح المجموعة التجريبية.

This study aimed to design an electronic educational platform and measuring its impact on developing mathematical problems solving and motivation towards mathematics among students with hearing disability in Jordan. The study sample consisted of (25) students from the tenth grade with hearing disability, were deliberately chosen from Al-Amal School for Sign Language Mixed Secondary Governmental School in the Zarqa. The study sample assigned randomly into two groups: experimental group of (13) students who studied through the electronic educational platform, and the control group of (12) students, who studied through using conventional method. In order to provide answers to the study question, the researchers used mathematical problems solving test and motivation towards mathematics scales; the validity and reliability of the instrument were verified. The findings of the study showed statistically significant differences in mathematical problems solving and the motivation towards mathematics attributed to the group, in favor of the experimental group.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.