تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > البيئة المدرسية ودورها في تعزي...>الوصف

البيئة المدرسية ودورها في تعزيز القيادة الإبداعية في مدارس النقب داخل الخط الأخضر

العنوان بلغة أخرى: The School Environment and its Role in Promoting Creative Leadership in the Schools of the Negev inside the Green Line
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: عجمي، خالد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ajami, Khaled Ahmed
مؤلفين آخرين: الصمادي، رنا طلعت طاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 650 - 675
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1550472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسات القيادية | الإدارة المدرسية | القيادة الإبداعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيئة المدرسية | القيادة الإبداعية | مدارس النقب | الخط الأخضر | School Environment | Creative Leadership | Negev Schools | Green Line
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التَّعرُّف إلى البيئة المدرسية ودورها في تعزيز القيادة الإبداعية في مدارس النقب داخل الخط الأخضر. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة مكوَّنة من (473) مديرًا ومعلمًا، أظهرت النتائج إلى أن هناك موافقة بدرجة متوسطة على دور البيئة المدرسية في تعزيز القيادة الإبداعية في مدارس النقب داخل الخط الأخضر، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أفراد عينة الدراسة لدور البيئة المدرسية في تعزيز القيادة الإبداعيَّة في مدارس النقب، وفقًا لمتغيري (سنوات الخبرة والمرحلة الدراسية المدرسيَّة)، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أفراد عينة الدراسة لدور البيئة المدرسية في تعزيز القيادة الإبداعية في مدارس النقب، وفقًا لمتغيرات (الجنس)، إذ كانت الفروق لصالح الإناث، ووفقًا لمتغير (المسمى الوظيفي) إذ كانت الفروق لصالح فئة المديرين، ووفقًا لمتغير (المستوى التعليمي) فكانت الفروق لصالح فئة بكالوريوس.

The study aimed to identify the school environment and its role in promoting creative leadership in the Negev schools inside the Green Line. To achieve the objectives of the study, the descriptive survey methodology was used. The study used a questionnaire as a data collection tool, and after ensuring its validity and reliability, it was applied to a simple random sample consisting of (473) principals and teachers. The results showed that there was a moderate approval of the role of the school environment in promoting creative leadership in Negev schools inside the Green Line. The results also showed that there were no statistically significant differences in the responses of the study sample subjects to the role of the school environment in promoting creative leadership in the schools of the Negev, according to the variables (years of experience and school stage), The results showed that there was a statistically significant difference in the responses of the study sample subjects to the role of the school environment in promoting creative leadership in the Negev schools, according to the variables (gender), where the differences were in favor of females, and according to the variable (job title) where the differences were in favor of the category of principals, and according to the variable (educational level), the differences were in favor of the bachelor's category.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.