تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > رؤية مقترحة لأخلاقيات توظيف ال...>الوصف

رؤية مقترحة لأخلاقيات توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم من المنظور التربوي الإسلامي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision for the Ethics of Employing Artificial Intelligence in Education from the Islamic Educational Perspective
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، أسامة زينهم محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Osama Zeinhom Mahmoud
مؤلفين آخرين: تمام، مصطفى عبده سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج48, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 321 - 403
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1550603
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الرقمي | أنظمة الذكاء الاصطناعي | المبادئ الأخلاقية | التربية الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | التربية من المنظور الإسلامي | الأخلاقيات الإسلامية | التعليم التكنولوجي | Artificial Intelligence | Islamic Educational Perspective | Islamic Ethics | Technological Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث دراسة الأخلاقيات المرتبطة بتوظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم من المنظور التربوي الإسلامي، مع التركيز على التوافق بين أنظمة الذكاء الاصطناعي والمبادئ الأخلاقية من منظورها الإسلامي. وقد استخدم البحث المنهجين الأصولي والوصفي. وتوصل البحث إلى أهمية وضع ضوابط أخلاقية لتوظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم من المنظور التربوي الإسلامي، وزيادة الوعي بالتوظيف المسؤول لأنظمة الذكاء الاصطناعي في التعليم. واقترح البحث رؤية تربوية لتوجيه توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم بما يتفق مع الأخلاقيات وفق منظورها التربوي الإسلامي، لتحقيق التوازن بين التوظيف الآمن للتقدم التكنولوجي والقيم والمبادئ الأخلاقية في ضوء منظورها التربوي الإسلامي، وأوصى بضرورة تطوير الإرشادات التربوية الأخلاقية لتوظيف الذكاء الاصطناعي وفق منظورها الإسلامي، وضرورة إشراك خبراء التربية في منظورها الإسلامي في صياغة السياسات التعليمية الخاصة بتصميم وتطوير وتوظيف أنظمة الذكاء الاصطناعي، وكذا تعزيز برامج التوعية للمعلمين والمتعلمين، وإجراء دراسات ميدانية لتقييم أثر الالتزام بأخلاقيات توظيف أنظمة الذكاء الاصطناعي في التعليم على سلوك المستخدمين، وتحقيق أهداف العملية التعليمية.

This study aimed at exploring the ethics associated with employing artificial intelligence (AI) in education from an Islamic educational perspective, focusing on the alignment between AI systems and Islamic ethical principles, as well as the needs of Muslim communities. The study used both the usul-based and descriptive methodologies. The findings highlight the necessity of establishing ethical guidelines for employing AI in education from the Islamic educational perspective and increasing awareness of the responsible use of AI systems in education. The research proposed an educational vision to guide AI utilization in education, ensuring alignment with ethics based on the Islamic educational perspective. This vision seeks to achieve a balance between the safe employment of technological advancements and the ethical and moral values of humanity as understood through Islamic education. The study recommended developing ethical educational guidelines for employing AI in alignment with Islamic perspectives, involving Islamic education experts in the formulation of educational policies for designing, developing, and utilizing AI systems, enhancing awareness programs for educators and learners, and conducting field studies to assess the impact of adherence to ethical AI practices on user behavior and the achievement of educational objectives.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.