درجة تطبيق مديري المدارس للقيادة الرقمية أثناء جائحة كورونا "COVID-19" في سلطنة عمان من وجهة نظر مديري المدارس أنفسهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Applying Technology Leadership during the COVID-19 Pandemic among School Principals in the Sultanate of Oman from their Perspective |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الخليل للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة نزوى - مركز الخليل بن أحمد الفراهيدي للدراسات العربية والإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الكندية، لطيفة بنت عبدالله بن علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Kindi, Latifa bint Abdullah bin Ali |
| مؤلفين آخرين: | العبري، أحمد بن عبدالله بن محمد (م. مشارك) , الفواعير، أحمد محمد جلال عودة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 79 - 86 |
| رقم MD: | 1550670 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيادة الرقمية | مديري المدارس | كوفيد-19 | سلطنة عمان | Technology Leadership | School Principals | COVID-19 Pandemic | Sultanate of Oman
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق مديري المدارس للقيادة الرقمية أثناء جائحة كوفيد -19 في سلطنة عمان، واستخدم المنهج الوصفى، وطورت استبانة تكونت من جزئيين: الجزء الأول: البيانات العامة لأفراد عينة الدراسة، والجزء الثاني: درجة تطبيق مديري المدارس للقيادة الرقمية أثناء جائحة كوفيد -19 في سلطنة عمان مكون من (6) أبعاد موزعة على بعد القيادة والرؤية، وبعد التعلم والتعليم، وبعد الإنتاجية والممارسة المهنية، الدعم والإدارة والعمليات، التقييم والتقويم، القضايا الاجتماعية والقانونية والأخلاقية، وتألفت عينة الدراسة من (159) مدير ومديرة مدرسة حكومية وخاصة، وبنسبة (8.6%) من المجتمع الأصلي. وتوصلت النتائج إلى أن درجة تطبيق مديري المدارس للقيادة الرقمية أثناء جائحة كوفيد -19 في سلطنة عمان جاءت بدرجة كبيرة جدا، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة لتقديرات عينة الدراسة لدرجة تطبيق مديري المدارس للقيادة الرقمية أثناء جائحة كوفيد -19 في سلطنة تبعا لمتغير الجنس، ولمتغير سنوات الخبرة في الدرجة العامة وجميع الأبعاد، عدا البعد الثالث الإنتاجية والممارسة المهنية لصالح الفئة (1-21)، والبعد السادس القضايا الاجتماعية والقانونية والأخلاقية لصالح لفئة (22-44)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير نوع المدرسة في الدرجة العامة والبعد الأول: القيادة والرؤية، والبعد الرابع: الدعم والإدارة والعمليات، والبعد السادس: القضايا الاجتماعية والقانونية والأخلاقية وجميعها لصالح المدارس الخاصة. وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض التوصيات منها: تصميم برامج تدريبية لإكساب الفئات المستهدفة أهم المهارات المستقبلية الإلكترونية، وزيادة تقديم الدعم الفني والتقني للمدارس، وتجهيز الصفوف الدراسية تقنيا، وتقوية شبكة الإنترنت، وتخصيص ارتباطات مالية للمدارس لتحديث البرامج، والمنصات التعليمية، وتصميم البرامج التدريبية. The current study intended to assess principals’ technology leadership inclinations and activities during the Covid-19 pandemic in the Sultanate of Oman. Descriptive design was adopted. The study sample consists of (159) principals who were selected randomly (rate 8.6%). The researchers developed the Principals Technology Leadership Assessment Survey, which consist of (34) items distributed in six domains (leadership & vision; learning & teaching; productivity & professional practice; support, management & operations; assessment & evaluation; and social, legal & ethical issues). The results showed that the principals’ technology leadership inclinations and activities during the Covid-19 pandemic was very high. According to variables, the results showed that there was no significant difference in technology leadership and all domains due to sex variable, in addition, there was no significant difference in technology leadership and all domains due to experience variable, except productivity & professional practice domain in favor of who their experience is (1-21),and social, legal & ethical issues domain in favor of who their experience is (22- 44). According to type of school, the results showed that there was significant difference in principals’ technology leadership inclinations and activities in leadership & vision, support, management & operations, and social, legal& ethical issues domains in favor of private schools. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة القيادة التكنولوجية لدى مديري المدارس الأساسية في لواء قصبة عمان في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: سعادة، نانسي خالد سعيد منشور: (2022) -
التداعيات الاقتصادية لجائحة كورونا وانعكاساتها على نظام التعليم في سلطنة عمان من وجهة نظر مديري المدارس
بواسطة: لاشين، محمد عبدالحميد منشور: (2021) -
درجة تطبيق القيادة التكنولوجية في المدارس الثانوية بجدة في ضوء جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: المالكي، عادل عازب منشور: (2021) -
درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية لمهامهم الإدارية والإشرافية في لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور أثناء جائحة كورونا
بواسطة: ذيابات، ضياء وليد خلف منشور: (2021) -
تحليل النشاط المرجعي لمدركات عينة من مديري المدارس للأدوار والتحديات التي واجهتهم أثناء جائحة كوفيد 19 في سلطنة عمان
بواسطة: الدواش، فؤاد محمد حسن إسماعيل منشور: (2023)
