ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل النشاط المرجعي لمدركات ع...>الوصف

تحليل النشاط المرجعي لمدركات عينة من مديري المدارس للأدوار والتحديات التي واجهتهم أثناء جائحة كوفيد 19 في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: A Referential Activity Analysis of the Perceptions of School Principals’ Sample of the Roles and Challenges they Faced during the COVID-19 in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الدواش، فؤاد محمد حسن إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AI-Dawash, Fouad Mohemmed Hassan lsmaiel
مؤلفين آخرين: الحضرمي، أحمد بن سعيد بن ناصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 139 - 157
DOI: 10.34028/1069-023-001-010
ISSN: 1561-9109
رقم MD: 1380157
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | الإدارة المدرسية | الأمراض الوبائية | مديرو المدارس | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل النشاط المرجعي | جائحة كورونا | الأدوار | التحديات | Referncial Activity Analysis | Corona Pandemic | Roles | Challenges
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تحليل النشاط المرجعي لمدركات عينة من مديري المدارس للتحديات والأدوار التي واجهتهم أثناء جائحة كوفيد 19 في سلطنة عمان، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي النوعي بواسطة تحليل النشاط المرجعي، واستخدمت المقابلة كأداة من خلال مقابلة (27) مديرا من مديري المدارس التي طبقت الحضور الإلزامي لطلاب الصف الثاني عشر، وباستخدام مقاييس تحليل النشاط المرجعي على مواد المقابلات. وقد توصلت الدراسة إلى أن مدركات مديري المدارس للأدوار والتعامل مع التحديات أثناء جائحة كوفيد 19 توضح انخفاضا في النشاط المرجعي، واتضح ذلك جليا من خلال المتوسطات الحسابية للاستجابات على مقاييس النشاط المرجعي، حيث بلغ متوسط العيانية (4.30)؛ الأمر الذي يظهر انخفاضا واضحا في الإجراءات الملموسة التي تحدد أدوراهم وترشدهم في تعاملهم مع التحديات، وهو متوسط يقع في المستوى المنخفض البسيط، وأما عن التحديد فكان بمتوسط حسابي مقداره (4.38)، وهو في المستوى المنخفض البسيط، وكان الوضوح بمتوسط حسابي مقداره (5.04)، وهو بالمستوى المرتفع البسيط، والتصور بمتوسط حسابي مقداره (3.29) وهو بالمستوى المنخفض باعتدال. وأما عن نتائج البحث المرتبطة بالصعوبات التي قابلها مديرو المدارس، فقد دلت نتائج تحليل النشاط المرجعي على أن الصعوبات التي تم ذكرها تمثلت في ضعف عملية الاتصال، والإدارة غير المرنة من قبل المديرين، وضعف النظرة المستقبلية، وضعف العلاقات الإنسانية، وضعف التخطيط والمتابعة؛ مما يؤثر سلبيا على إدارة الجوائح، وقد جاءت المتوسطات الحسابية لتحليل النشاط المرجعي للصعوبات من إدراك المديرين على أبعاد المقياس كما يأتي: حيث بلغ المتوسط الحسابي للعيانية (4.30)، وهو يقع في المستوى المنخفض البسيط؛ لإدراكهم عبء التعامل مع الصعوبات، وكان التحديد بمتوسط حسابي مقداره (4.65)، وهو في المستوى المنخفض البسيط، وكان الوضوح بمتوسط حسابي مقداره (5.27) في المستوى المرتفع البسيط، وكان التصور بمتوسط حسابي مقداره (3.87) في مستوى الانخفاض باعتدال، بما يعطي مؤشرات أن إدراك التحديات والأدوار في ضوء جوائح الأوبئة يحتاج مزيدا من التدريب والتوعية؛ لكي يكون المديرون في السلطنة على المستوى الإدراكي الملائم للتحديات والأدوار المطلوبة أثناء الجائحة.

The aim of the research is to analyze the reference activity of the perceptions of a sample of school principals of the challenges and roles they faced during the Covid 19 pandemic in the Sultanate of Oman. The study used the qualitative descriptive approach by analyzing the reference activity, and the interview was used as a tool through interviewing (27) principals of schools that applied compulsory attendance for twelfth grade students, and using the measures of analyzing the reference activity on the interview materials. The study concluded that school principals’ perceptions of roles and dealing with challenges during the Covid 19 pandemic show a decrease in reference activity, and this was evident through the arithmetic averages of the responses on the measures of reference activity, as the sample average showed (4.30), and it is a clear decrease in the tangible measures that define their roles and guide them in dealing with challenges, which is an average at the low-simple level. As for the definition, it was with an arithmetic mean (4.38), which is at the low-simple level. Clarity was with an arithmetic mean (5.04), which is at the high-simple level. Imagining was with the arithmetic (3.29), which is at a moderately low level. As for the results of the research related to the difficulties encountered by school principals, the results of the reference activity analysis indicated that the difficulties mentioned were represented in the weakness of the communication process, inflexible management by the principals, weak future outlook, weak human relations, and weak planning and follow-up, which negatively affects the management of pandemics. The arithmetic averages for the analysis of the reference activity for the difficulties came from the principals’ awareness of the dimensions of the scale as follows, where the sample ones have an arithmetic average of (4.30), which is located in the simple low level of their awareness of the burden of dealing with difficulties, and the determination was an arithmetic average of (4.65), which is at the simple low level, clarity was with an arithmetic average of (5.27), at the simple high level, and the perception was with an arithmetic average of (3.87) at the moderately low level, which gives indications that realizing challenges and roles in light of pandemics needs more training and awareness in order for principals to be in the Sultanate at the cognitive level appropriate to the challenges and roles required during the pandemic
ISSN: 1561-9109

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.