تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > النموذج البنائي لمقياس التفاؤل...>الوصف

النموذج البنائي لمقياس التفاؤل الأكاديمي لدى طلبة المرحلة المتوسطة بالكويت

المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الفنجري، حسن عبدالفتاح حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alphenjry, Hassan Abdel Fattah
مؤلفين آخرين: إبراهيم، هاني شحتة (م. مشارك) , الوقاد، مهاب محمد جمال الدين هاشم (م. مشارك) , حسين، عبدالله علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 250 - 274
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1550692
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الإيجابي | التفاؤل الأكاديمي | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على معايير الصدق والثبات لمقياس التفاؤل الأكاديمي. كما هدفت إلى التعرف على معايير النموذج البنائي للتفاؤل الأكاديمي. تكونت عينة الدراسة من (161) من طلبة المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. اشتملت أدوات الدراسة على مقياس التفاؤل الأكاديمي من إعداد الباحثين. تمثل منهج الدراسة في المنهج الوصفي. أشارت نتائج الدراسة إلى تمتع المقياس بمعايير عالية من الصدق والثبات.

The study aimed to identify the criteria for validity and reliability of the academic optimism scale. It also aimed to identify the structural model criteria for academic optimism scale. The sample of the study consisted of (161) middle school students in Kuwait. The study tools included a measure of academic optimism scale prepared by researchers. The study method is rep-resented in the descriptive method. The results of the study indicated that the scale has high standards of validity and reliability.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.