تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على استراتي...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التدريب بالمحاولات المنفصلة لتنمية مهارات التنظيم الذاتي السلوكي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: A Training Program Based on the Strategy of Training with Discrete Attempts to Develop Behavioral Self-Regulation Skills in Children with Autism Spectrum Disorder
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالرازق، أمانى إبراهيم الدسوقى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Amany Ibrahim El Desouky
مؤلفين آخرين: البصال، إيناس السيد سادات (م. مشارك) , العلمي، نجاة عبدالحليم حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 96 - 162
ISSN: 2735-5659
رقم MD: 1550709
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التنظيم الذاتي السلوكي | التربية الخاصة | أطفال طيف التوحد
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحاولات المنفصلة | مهارات التنظيم الذاتي السلوكي | أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | Separate Attempts | Behavioral Self-Regulation Skills | Children With Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على استراتيجية التدريب بالمحاولات المنفصلة كمدخل من مداخل تحليل السلوك التطبيقي في تنمية مهارات التنظيم الذاتي السلوكي (التواصل اللفظي وغير اللفظي -ضبط الذات- توكيد الذات) لدى أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، واستخدم المنهج شبه التجريبي الذي يقوم على التصميم ذي المجموعة التجريبية الواحدة معتمدًا على القياس القبلي والبعدي والتتبعي، تم تطبيقه على عينة قوامها ستة أطفال تتراوح أعمارهم الزمنية من (٥-٦) سنوات، واستخدمت الباحثة مقياس التنظيم الذاتي السلوكي لأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحثة)، وبرنامج المحاولات المنفصلة لتنمية مهارات التنظيم الذاتي السلوكي لأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحثة)، وتم تطبيق البرنامج في إحدى مراكز التربية الخاصة بمدينة منية النصر بمحافظة الدقهلية، وأظهرت نتائج البحث عن فعالية برنامج قائم على استراتيجية المحاولات المنفصلة في تنمية مهارات التنظيم الذاتي السلوكي لدى أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد؛ حيث كانت هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى دالة (٠,٠٥) بين متوسطات رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لعينة البحث على مقياس مهارات التنظيم الذاتي السلوكي، وذلك لصالح القياس البعدي والتتبعي لعينة البحث على مقياس مهارات التنظيم الذاتي السلوكي، وفي ضوء ما توصل إليه البحث الحالي من نتائج أوصى بضرورة الاهتمام بتدريب الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد على مهارات التنظيم الذاتي السلوكي لخفض المشكلات الاجتماعية لديهم، وضرورة تنوع الفنيات المستخدمة له أثر واضح في تحسين مهارات التنظيم الذاتي السلوكي.

The current research aims to verify the effectiveness of a program based on the discrete attempts training strategy as an approach to applied behavior analysis in developing behavioral self-regulation skills (verbal and non-verbal communication- self-control- self-assertion) in a sample of children with autism spectrum disorder. The quasi-experimental approach was used, which is based on a single-group experimental design based on pre-, post- and follow-up measurements. It was applied to a sample of six children aged between (5-6) years. The researcher used the behavioral self-regulation scale for children with autism spectrum disorder (prepared by the researcher), and the discrete attempts program to develop behavioral self-regulation skills for children with autism spectrum disorder (prepared by the researcher). The program was applied in one of the special education centers in the city of Menia El-Nasr in Dakahlia Governorate. The results of the study showed the effectiveness of a program based on the discrete attempts strategy in developing behavioral self-regulation skills in children with autism spectrum disorder. There were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average ranks of the pre- and post-test scores of the study sample on the behavioral self-regulation skills scale, in favor of the post-test and follow-up measurement of the study sample on the behavioral self-regulation skills scale. In light of the results reached by the current research, it was recommended that attention should be paid to training children with autism spectrum disorder on behavioral self-regulation skills to reduce their social problems, and the necessity of diversifying the techniques used to have a clear effect on improving behavioral self-regulation skills.
ISSN: 2735-5659

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.