ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على تدريب المحاولات المنفصلة في تطوير مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Discrete Attempts Training in Developing Communication Skills for Children with Autism Spectrum Disorder
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: حمدان، محمد أكرم يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamdan, Mohammed Akram
المجلد/العدد: ع105
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 54 - 66
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1470795
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | البرامج التدريبية | استراتيجية تدريب المحاولات | اضطرابات طيف التوحد | القدرات التواصلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريب المحاولات المنفصلة | مهارات التواصل | الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | Discrete Trials Training | Communication Skills | Children with Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة الحالية إلى تقييم تدريب المحاولات المنفصلة لزيادة مهارات التواصل غير اللفظي لدى الأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد. ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تدريب المحاولات المنفصلة، وتم تطوير مقياس القدرات التواصل غير اللفظي. 26 طفلا مصابا باضطراب طيف التوحد تم مشاركتهم في الدراسة، تراوحت أعمارهم بين 6 إلى 11 عاما. تم توزيعهم إلى مجموعتين (تجريبية = 13 وضابطة = 13). وقد توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.005) بين أداء المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس مهارات الاتصال غير اللفظي ترجع إلى فاعلية برنامج تدريب المحاولات المنفصلة لصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق لدى المجموعة التجريبية في مرحلتي الاختبار البعدي والمتابعة. وتوصي الدراسة بضرورة تطبيق استراتيجية تدريب المحاولات المنفصلة لتعليم مهارات التواصل غير اللفظي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، ومساعدتهم على تعميمها في بيئات مختلفة.

The current study evaluated of District trial training (DTT) to increase nonverbal communication skills in children with autism spectrum disorder (ASD). To achieve the objective of study, a training program based was DTT and a nonverbal communication abilities scale were developed. 26 children with ASD were recruited in the study aged from 6 to 11 years old. They were distributed into two groups (Experimental=13 and Control=13). The results found a statistically significant differences at the significance level (0.005) between the performance of the experimental and the control groups on the non-verbal communication skills scale refer to (DTT) program in favor of experimental group. The results also indicated that there are no differences in the experimental group between post-test and following up phases. The study recommends the need to implement DTT to teach non-verbal communication skills to children with ASD, and help them to generalize it in different settings.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.