| LEADER |
04582nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2293891 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عليوه، أسماء ممدوح محمد
|g Eliwa, Asmaa Mamdouh Muhammad
|e مؤلف
|9 757723
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على استراتيجية المحاولات المنفصلة في تنمية مهارات ما قبل القراءة لدى طفل الروضة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on the Discrete Attempts Strategy in Developing Pre-Reading Skills for Kindergarten Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 163 - 203
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تنمية بعض مهارات ما قبل القراءة لدى طفل الروضة باستخدام استراتيجية المحاولات المنفصلة، وللوصول لأهداف البحث والإجابة عن أسئلة البحث والتحقق من صحة الفرضيات تم تطبيق المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين (ضابطة وتجريبية) والذي يتفق مع الفرضيات وتم تطبيق القياسين القبلي والبعدي، وتمثلت أدوات القياس في بطاقة الوصف والملاحظة لقياس مهارات ما قبل الأكاديمية ومنها ما قبل القراءة لطفل الروضة عينة البحث، كما تم استخدام وتطبيق استراتيجية المحاولات المنفصلة، وتم اختيار عينة البحث التجريبية (٩٠) طفلا وطفلة المقسمة علي مجموعتين متساويتين (ضابطة وتجريبية) لأطفال روضة طلبة عويضة" إدارة غرب الزقازيق التعليمية- مركز الزقازيق- محافظة الشرقية- جمهورية مصر العربية، تم تطبيق التجربة خلال الفصل الثاني للعام الدراسي ۲۰۲۳/ ۲۰۲٤م، وكشفت النتائج التجريبية للبحث عن وجود علاقة ارتباطية أي أثر دال إحصائياً لاستراتيجية المحاولات المنفصلة وتأثيرها الإيجابي على تنمية مهارات ما قبل القراءة لدى طفل الروضة عينة البحث وبقاء أثرها من خلال بيئة تعليمية منهجية، وقدمت الدراسة في ضوء نتائجها بعض المقترحات والتوصيات.
|b This Research investigated the effectiveness of a program utilizing the discrete attempts Strategy in enhancing pre-reading skills among Kindergarten children. To achieve this objective, a quasi-experimental approach with two equivalent groups (control and experimental) was employed. The study involved pre- and post- measurements using a description and observation card to assess pre-academic skills, specifically pre-reading, for Kindergarten children in the sample. The discrete attempts strategy was implemented with a sample of (90) children (45) in each group) from Tolba Awaida students Kindergarten, West Zagazig Educational Administration Zagazig Center- Sharkia Governorate-Arab Republic of Egypt. The intervention took place during the second semester of the 2023/2024 academic year. The finding revealed a statistically significant positive correlation between the discrete attempts strategy and the development of pre-reading skills in the Kindergarten children, this effect persisted within the structured educational environment of the program. Based on these results, the study offered suggestion and recommendations for future practice.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a مهارات القراءة
|a البيئات التعليمية
|a مرحلة الطفولة المبكرة
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية المحاولات المنفصلة
|a مهارات ما قبل القراءة
|a طفل الروضة
|b Discrete Attempts Strategy
|b Pre-Reading Skills
|b Kindergarten Child
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭufūlaẗ Al-Mubakiraẗ Bi Būrsaʿīd
|l 001
|m مج33, ع1
|o 2372
|s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
|v 033
|x 2735-5659
|
| 856 |
|
|
|u 2372-033-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1550720
|d 1550720
|
