The Use of Language One in the Classes of English as a Foreign Language in Oman: Reasons for the Use and Ways to Minimize it
| العنوان بلغة أخرى: |
استعمال اللغة العربية في حصص تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في عمان: أسباب الاستخدام وطرائق الحد منها |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الخليل للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة نزوى - مركز الخليل بن أحمد الفراهيدي للدراسات العربية والإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | البلوشي، إسماعيل بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albalushi, Ismail Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | الحسيني، سليمان بن سالم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 63 - 72 |
| رقم MD: | 1550781 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تدريس اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها | اللغة الأم | اللغة العربية | التعليم العام | Teaching English as a Foreign Language | Language One | General Education | Arabic
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
إن استعمال اللغة الأم في فصول تدريس اللغة الإنجليزية أمر شائع بين المعلمين والطلبة العمانيين. ولا شك أن تكرار استعمال اللغة الأم قد يحرم الطلبة من الانفتاح على اللغة الإنجليزية ويقلل من فرص ممارستهم لها. تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الأسباب التي تدعو معلمي اللغة الإنجليزية إلى استعمال اللغة الأم بدلا من اللغة الإنجليزية في الفصول الدراسية للحلقة الثانية بمدارس التعليم العام بسلطنة عمان، وتحديد طرق واستراتيجيات التقليل منها. تعتمد الدراسة المنهج النوعي في جمع البيانات وتحليلها ممثلا في المقابلة والملاحظة الصفية. وشملت عينة الدراسة (۸) معلمين عمانيين يدرسون اللغة الإنجليزية في ثلاث مدارس حكومية بمحافظة مسقط. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن استعمال اللغة الأم في فصول تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية شائع ويحدث لأسباب متعددة يرى المعلمون أنه لا توجد بدائل لها. كما كشفت نتائج الدراسة أن هناك طرائق مختلفة يمكن للمعلم العماني اتباعها للتقليل من الاعتماد على اللغة الأم في أثناء تدريس اللغة الإنجليزية. من هذا المنطلق، قد تسهم الدراسة الحالية في رفع وعي معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية بسلطنة عمان بالطرائق التي يمكن بها التقليل من استعمال اللغة العربية في فصول تدريس اللغة الإنجليزية، مع التأكيد على ضرورة إجراء دراسات مشابهة في هذا المجال تشمل عينات أوسع من المدارس والمعلمين. The use of L1 in Omani EFL classes is a common practice among teachers and students. This occurrence of L1 can be a barrier that hinders students’ exposure to English and their chance to practice it. The current study aims at exploring the reasons behind the use of L1 by EFL teachers in Omani cycle two EFL classrooms and identify ways to minimize its use. The study adapts a qualitative research design whereby data is collected via one-on-one semi structured interviews and classroom observations. Eight Omani EFL teachers from three public schools in Muscat Governorate participated in this study. The data was analyzed using the thematic analysis method. The findings showed that teachers use L1 on EFL classrooms in different occasions for different reasons. The findings also revealed that there are different ways to minimize the use of L1 in various classroom situations and activities. Hence, the implication of the findings of this study can help in maximizing the use of English and minimizing the use of L1. |
|---|
عناصر مشابهة
-
English Teachers' Beliefs towards Using Arabic Language in English Classrooms in Al Batinah North Governorate in Sultanate of Oman
بواسطة: البلوشية، مريم بنت عبدالله بن علي منشور: (2020) -
Perceptual Learning Styles and Academic Performance of Grade 10 Students in English as A Foreign Language Class in Oman
بواسطة: الخروصي، نورة منشور: (2018) -
Classroom Management Beliefs and Practices of English as A Foreign Language Teachers in Oman
بواسطة: Al Toubi, Raiya Bint Nasir Bin Hamdan منشور: (2002) -
The Importance of Using Classroom Language in Teaching English Language as a Foreign Language
بواسطة: Zaglom, Khairi Alarbi منشور: (2023) -
The Impact of Code-Switching Used in Teaching English as a Foreign Language in Non-English Departments at Mahrah University
بواسطة: Alawdhali, Waseem Saeed منشور: (2024)
