| LEADER |
03526nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2293957 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-021-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الصغير، سلمان بن عبدالعزيز بن منصور
|g Alsaghir, Salman bin Abdulaziz
|e مؤلف
|9 637461
|
| 245 |
|
|
|a التربية الاجتماعية في ضوء قصة الإفك وتطبيقاتها التربوية
|
| 246 |
|
|
|a Social Education in Shadow of the Story of Al-Ifk and its Educational Applications
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2025
|g مارس
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 160
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى دراسة قصة الإفك من الجانب الاجتماعي، من خلال بيان مفهوم التربية الاجتماعية، والوقوف على أبرز القيم التربوية ذات العلاقة بالمجتمع المتضمنة في قصة الإفك، وكذلك الكشف عن أبرز السلوكيات غير التربوية الصادرة من بعض أفراد المجتمع في حادثة الإفك، إضافة إلى عرض بعض التطبيقات المعاصرة للقيم التربوية ذات العلاقة بالمجتمع المستفادة من قصة الإفك واستخدم الباحث المنهج الوصفي الوثائقي، ومن أبرز نتائج البحث: التفاؤل والنظرة الإيجابية للأمور وإن كانت في ظاهرها شرا، وأن وعي أفراد المجتمع هو معيار انتشار الشائعات من عدمه، وأن من وسائل المنافقين للإضرار بالإسلام: اللجوء للحيل والمكائد والخداع، والابتعاد عن الأسلوب المباشر.
|b The research aims to study the Al-Ifk story from the social aspect, by clarifying the philosophical framework for social education, identifying the most prominent educational values related to society included in the Al-Ifk story, as well as revealing the most prominent non-educational behaviors issued by some members of society in the Al-Ifk incident, in addition to presenting Some contemporary applications of educational values related to society learned from the story of Al-Ifk. The researcher used the descriptive documentary approach. Among the most prominent results of the research: optimism and a positive view of things, even if they appear to be evil, and that the awareness of members of society is the criterion for the spread of rumors or not, and that it is one of the means of hypocrites to harm Islam: Resorting to tricks, machinations, and deception, and staying away from the direct method.
|
| 653 |
|
|
|a حادثة الإفك
|a القصص التربوية
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a التربية الاجتماعية
|a القيم التربوية
|a قصة الإفك
|a التطبيقات التربوية
|b Social Education
|b Educational Values
|b The Story of Al-Ifk
|b Educational Applications
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Education and Social Sciences
|f majalat aljamieat al'iislamiat lileulum altarbawiat waliajtimaeia
|l 021
|m ع21
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-021-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1550783
|d 1550783
|
