تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التحديات والفرص في تطبيق الفنو...>الوصف

التحديات والفرص في تطبيق الفنون التشكيلية الرقمية داخل بيئة التعلم الأكاديمية لأطفال ما قبل المدرسة: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Challenges and Opportunities in Implementing Digital Visual Arts within the Academic Learning Environment for Preschool Children: An Analytical Study
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: سبل، ولاء طلعت مصطفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabil, Walaa Talaat Mustafa
المجلد/العدد: مج33, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 608 - 696
ISSN: 2735-5659
رقم MD: 1550838
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئات التعليمية | الفنون الرقمية | التعلم الأكاديمي | مرحلة رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
أطفال ما قبل المدرسة | الفنون التشكيلية الرقمية | بيئة التعلم الأكاديمية | التحديات والفرص | Preschool Children | Digital Visual Arts | Academic Learning Environment | Challenges and Opportunities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد وتحليل التحديات واستكشاف الفرص وتقييم تأثير الفنون التشكيلية الرقمية داخل بيئة التعلم الأكاديمية لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة وتقديم مقترح يساهم في تجاوز هذه التحديات، وتكونت عينة البحث من (٢٦٨) معلمة من معلمات رياض الأطفال بالروضات الحكومية والخاصة بمحافظة المنوفية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف البحث، تم تطبيق أدوات البحث والتي تشتمل على استبانة التحديات التي تواجه تطبيق الفنون التشكيلية الرقمية واستبانة فرص تطبيق الفنون التشكيلية الرقمية داخل بيئة التعلم الأكاديمية الأطفال مرحلة ما قبل المدرسة من خلال شبكة الإنترنت عبر تطبيق. Google form وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج تشير إلى أن تحديات تطبيق الفنون التشكيلية الرقمية في بيئة التعلم الأكاديمية تتسم بالعمومية، حيث تواجه جميع المعلمات عقبات مشابهة بغض النظر عن سنوات الخبرة أو الإدارة التعليمية، نتيجة لعوامل مشتركة كضعف البنية التحتية، نقص الموارد التقنية، وقلة التدريب، أن المعلمات الحاصلات على الدكتوراه يتميزن بقدرات تحليلية ومعرفية متقدمة وخبرة عملية واسعة، مما يمنحهم تفوقا في فهم التحديات المرتبطة بتطبيق الفنون التشكيلية الرقمية وابتكار حلول فعالة مقارنة بالفئات التعليمية الأخرى، أن تطبيق الفنون التشكيلية الرقمية داخل بيئة التعلم الأكاديمية يحظى بتقدير عال كوسيلة فعالة لتعزيز الإبداع وتحسين التعليم للأطفال، مما يوفر التركيز بشكل أكبر على التعبير الحر، تنوع المصادر التعليمية، وتحفيز التفاعل الإبداعي بين الأطفال، وعلى أثرها تم تصميم تصور مقترح لمواجهة التحديات التي تواجه تطبيق الفنون التشكيلية الرقمية داخل بيئة التعلم الأكاديمية لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة، وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج يوصي بتعزيز الشراكات مع المؤسسات التكنولوجية والمجتمعية للحصول على التمويل والتكنولوجيا اللازمة، وضمان بيئة رقمية آمنة للأطفال، توفير برامج تدريبية وورش عمل للمعلمات، وتوجيههن لتصميم أنشطة تدمج بين الفنون الرقمية والتقليدية لتطوير الإبداع والمهارات الحسية للأطفال.

The current research aimed to identify and analyze the challenges, explore the opportunities, and evaluate the impact of digital visual arts within the academic learning environment for preschool children, and to propose a solution to overcome these challenges. The research sample consisted of 268 kindergarten teachers from both public and private kindergartens in the Menoufia Governorate. The researcher used the descriptive analytical method to achieve the research objectives. The research tools Which includes a questionnaire on the challenges facing the application of digital visual arts and a questionnaire on the opportunities for applying digital visual arts within the academic learning environment for preschool children. were applied via the internet through the Google Form application. The research yielded a set of results indicating that the challenges of applying digital visual arts in the academic learning environment are general in nature, as all teachers face similar obstacles regardless of their years of experience or educational administration. This is due to common factors such as weak infrastructure, a lack of technical resources, and insufficient training. Teachers with doctoral degrees exhibit advanced analytical and cognitive abilities and extensive practical experience, which gives them an advantage in understanding the challenges associated with the application of digital visual arts and in devising effective solutions compared to other educational groups. The application of digital visual arts within the academic learning environment is highly regarded as an effective means to enhance creativity and improve education for children, providing greater focus on free expression, diverse educational resources, and stimulating creative interaction among children. Consequently, a proposed framework was designed to address the challenges facing the application of digital visual arts within the academic learning environment for preschool children. In light of the findings, the research recommends enhancing partnerships with technological and community institutions to secure necessary funding and technology, ensuring a safe digital environment for children, providing training programs and workshops for teachers, and guiding them to design activities that integrate digital and traditional arts to develop creativity and sensory skills in children.
ISSN: 2735-5659

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.