ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة تعلم إلكتروني في ت...>الوصف

فاعلية بيئة تعلم إلكتروني في تنمية مهارات التمكين الرقمي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness E-Learning Environment and Its Impact on Developing Skills Digital Empowerment among Secondary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: متولي، تامر محمد كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Metwalli, Tamer Mohammed Kamel
مؤلفين آخرين: بسيوني، حسناء فوزي (م. مشارك) , حنفي، بسمة عبدالعال حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 305 - 328
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1458439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاصطناعي | تنمية المهارات | البيئة الرقمية | بيئات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة التعلم الإلكتروني | المهارة | التمكين الرقمي | E-Learning Environment | Skill | Digital Empowerment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث على التحقق من تأثير تطوير بيئة تعلم إلكتروني معزز لتنمية مهارات التمكين الرقمي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتم إعداد قائمة بمهارات التمكين الرقمي التي يجب تنميتها لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما تم إعداد دليل لكل من المعلم والمتعلم، واعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج ذو التصميم شبه التجريبي، تمثلت عينة البحث في عينة عشوائية من طلاب المرحلة الثانوية (الصف الأول الثانوي) بإحدى مدارس مديرية التربية والتعليم بكفر الشيخ، تم التطبيق القبلي لأدوات البحث المتمثلة في "اختبار معرفي مرتبط بالأهداف المنشودة، بطاقة ملاحظة لمهارات التمكين الرقمي"، ثم قدمت المعالجة التعليمية عبر تطوير بيئة تعلم إلكتروني، وبعد الانتهاء منه طبقت أدوات البحث بعديا، ومن خلال رصد البيانات والمعالجة أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات الطلاب للتطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث لصالح الاختبار البعدي، وقد تم تقديم عدة توصيات أهمها فاعلية بيئات التعلم الإلكتروني، وتقديم دورات تدريبية حول المستحدثات التكنولوجية في مجال التعليم وإمكانية توظيفها والاستفادة منها بحيث تزيد من مهارات الطلاب وتوصل المعلومة بسهولة ويسر.

The research aimed to verify the impact of developing an enhanced e-learning environment to develop digital empowerment skills among secondary school students, and a list of digital empowerment skills that must be developed among secondary school students was prepared, and a guide was prepared for both the teacher and the learner, and the current research relied on the descriptive analytical approach, and the semi-experimental design approach, the research sample was represented in a random sample of secondary school students (First grade of secondary school) in one of the schools of the Directorate of Education in KafrEl-Sheikh, the pre-application of the research tools represented in "a cognitive bar sister linked to the desired goals, a note card for digital empowerment skills", then educational treatment was provided through the development of an e-learning environment, and after its completion, the research tools were applied dimensionally, and through data monitoring and processing, the results resulted in a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of students for the tribal application Several recommendations have been made, the most important of which are the effectiveness of e-learning environments, and the provision of training courses on technological innovations in the field of education and the possibility of employing and benefiting from them so as to increase students' skills and deliver information easily and easily.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.