تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير تدريس مقرر التربية الصحي...>الوصف

تأثير تدريس مقرر التربية الصحية على تغير اتجاهات طلبة جامعة أم القرى نحو ممارسة النشاط البدني

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Teaching a Health Education Course on Changing the Attitudes of Umm Al-Qura University Students toward Practicing Physical Activity
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: بارويس، فيصل بن عوض بن يسلم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Barwais, Faisal A.
المجلد/العدد: ع104, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 40 - 70
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1550874
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الصحية | مقرر التربية الصحية | اللياقة البدنية | طلاب جامعة أم القرى
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسة النشاط البدني | اتجاهات الطلبة | تغيير السلوك
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تعد فئة الشباب من أهم المراحل العمرية التي تتشكل فيها الاتجاهات السليمة والإيجابية نحو ممارسة النشاط البدني المنتظم من أجل الارتقاء بصحتهم والحفاظ عليها. هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير تدريس مقرر التربية الصحية على تغير اتجاهات طلبة جامعة أم القرى نحو ممارسة النشاط البدني، وكيفية تأثير ذلك على جوانبهم الصحية، الاجتماعية، النفسية، والعلمية. تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي لملاءمته لطبيعة وأهداف الدراسة، حيث تم اختيار عينة الدراسة من بين ۲۰۸ طالبا (1.3 ± 21.60 سنة) من جامعة أم القرى. استخدمت الدراسة استبانة كأداة للقياس، تضمنت ٣٤ عبارة مقسمة إلى أربعة أبعاد رئيسة: البعد الصحي، الاجتماعي، النفسي، والعلمي. لتحليل البيانات استخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية المناسبة، مثل القياسات المتوسطية والانحرافات المعيارية، بالإضافة إلى اختبار (Paired Samples t Test) لتحديد الفروق بين المتوسطات لدرجات الطلاب فيما يتعلق بممارسة النشاط البدني بين القياس القبلي والبعدي. وجدت الدراسة فروقًا ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي، لصالح القياس البعدي في جميع عبارات أداة القياس في الأبعاد الصحي والنفسي، بمستوى دلالة أقل من 0.001. كما وجدت الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية بين القياسين، لصالح القياس البعدي في معظم عبارات أداة القياس في الأبعاد الاجتماعي والعلمي، بمستوى دلالة أقل من 0.001. تشير النتائج إلى وجود ارتباط إيجابي بين تدريس مقرر التربية الصحية وتحسين اتجاهات الطلاب نحو ممارسة النشاط البدني، وذلك من خلال إظهار فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين. ينصح بالاستمرار في تحديث محتويات المقرر بما يتوافق مع احتياجات الطلاب المستقبلية ورؤية المملكة في برنامج جودة الحياة، لتعزيز تشجيع الطلاب على ممارسة النشاط البدني وتقديم المعلومات الحديثة حول فوائده وتأثيره الإيجابي على جميع الأبعاد.

The youth phase is crucial for developing positive attitudes towards regular physical activity to enhance and maintain health. The study aimed to explore the impact of teaching a health education course on changing attitudes towards physical activity among Umm Al-Qura University students, and how this affects their health, social, psychological, and academic aspects. A descriptive survey method was employed due to its suitability for the study's nature and objectives. The study sample consisted of 208 students (mean age 21.60 ± 1.3 years) from Umm Al-Qura University in Mecca, Saudi Arabia. A questionnaire comprising 34 items divided into four main dimensions—health, social, psychological, and academic—was used as the measurement tool. Statistical methods such as mean measurements, standard deviations, and paired samples t-tests were utilized to analyze the data, specifically to assess differences in students' scores regarding physical activity between pre- and post-teaching of the health education course. The study found statistically significant differences between pre-and post-measurements in favor of the post-measurement in all measurement tool items within the health and psychological dimensions, with significance levels below 0.001. Additionally, significant differences were found in favor of the post-measurement in most measurement tool items within the social and academic dimensions, with significance levels below 0.001. These results indicate that teaching a health education course significantly improves students' attitudes toward physical activity. It is recommended to continue updating the course content to align with future students' needs and Saudi Arabia's vision in its Quality-of-Life Program, to promote students' encouragement towards physical activity further and provide comprehensive, up-to-date information about its benefits and positive impact on their mental, social, and academic well-being.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.