تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور التكنولوجيا في تعليم الطلا...>الوصف

دور التكنولوجيا في تعليم الطلاب ذوي الإعاقة

المصدر: المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر
المؤلف الرئيسي: محمد، وائل عبدالله أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Wael Abdullah Ahmed
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 43 - 63
ISSN: 2735-5055
رقم MD: 1550965
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | التغذية الراجعة | التعليم والتعلم | ذوو الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكنولوجيا | الأشخاص ذوي الإعاقة | Technology | with Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: تعد التكنولوجيا من المداخل المنطقية لتصميم برامج ومعالجة مشكلات؛ لأنها تعتبر عامل مهماً في جميع العوامل المؤثرة في عمليتي التعليم والتعلم، بما يهدف إلى تحقيق تعلم فعال، ثم تتجلى أهمية ودور التكنولوجيا في تصميم التعليم لذوي الإعاقة لضمان مراعاة خصائص التلاميذ من ذوي الإعاقة وحاجاتهم التعليمية ونوع الإعاقة وطبيعتها. ازدادت أهمية استخدام الوسائل التعليمية، وأصبحت تلعب دور رئيسي في عملية تدريس التلاميذ ذوي الإعاقة تساعد في التغلب على كثير من العقبات التي تحول دون استفادتهم من العملية التعليمية، كما أنها تيسر عملية تواصلهم الاجتماعي وترفع مقدرتهم على استيعاب وتطبيق مهارات الحياة اليومية. أثبتت الدراسات العربية والأجنبية فاعلية الوسائل التعليمية في علاج كثير من المشكلات السلوكية للتلاميذ ذوي الإعاقة، كما أنها ساهمت في خفض سلوك النشاط الزائد وتحسين بعض السلوكيات المصاحبة له، كتشتت الانتباه والاندفاعية وفرط الحركة. ويمكن تلخيص دور التكنولوجيا في تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة في النقاط التالية: 1. تسهم في تكوين اتجاهات مرغوب فيها، (اتباع النظام، التعاون) مما يساعد الطفل ذوي الإعاقة على التكيف الاجتماعي. 2. المساعدة في نمو جميع المهارات (العقلية والاجتماعية واللغوية والحسية والحركية) لدى الأطفال ذوي الإعاقة. 3. تقديم وسائل التكنولوجيا تغذية راجعة التي تمكنهم من الاستجابة بشكل فوري وتأكد عملية التعليم وتوفير خبرات مناسبة. 4. توفير مميزات تعوض التلاميذ ذوي الإعاقة الضعف في مثيرات الانتباه.

Technology is one of the logical approaches to designing pro¬grams and addressing problems because it is considered an import¬ant factor in factors influencing the teaching and learning processes with the aim of achieving effective learning. Then the importance and role of technology in designing education for people with disabilities becomes clear to ensure that the characteristics of students with disabilities, their educational needs, and the type and nature of disability are taken into account. The importance of using educational aids has increased and it has become a major role in the process of teaching students with dis¬abilities helping to overcome many obstacles that prevent them from benefiting from the educational process as it facilitates the process of their social communication and raises their ability to absorb and apply the skills of daily life. Arab and foreign studies have proven the effectiveness of teaching aids in treating many behavioral problems for students with disabilities and they also contributed to reducing hyperactive behav¬ior and improving some associated behaviors such as distraction impulsiveness and hyperactivity. The role of technology in educating with disabilities can be summarized in following points: a. Contribute to the formatting of desirable attitudes (following orders, cooperation), which helps children with dis¬abilities to adapt socially. b. Assisting in the development of all skills (mental, Social, linguistic, sensory and motor) for children with disabilities. c. Providing technology means of feedback that enables them to respond immediately confirm the learning process and provide appropriate experiences. d. Providing advantages to compensate students with disabilities for lack of attention stimuli.
ISSN: 2735-5055

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.