تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تعزيز الأمن الفكري لدى طلاب ال...>الوصف

تعزيز الأمن الفكري لدى طلاب التعليم الثانوي العام بمحافظة شمال سيناء على ضوء المتغيرات المجتمعية والبيئية

المصدر: مجلة سرديات
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات السردية
المؤلف الرئيسي: أحمد، وفاء سعد الدين إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 241 - 273
ISSN: 2636-2945
رقم MD: 1551049
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الانتماء الوطني | الأمن الفكري | طلبة المرحلة الثانوية | محافظة شمال سيناء
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانتماء العقائدي | الوطني | الثقافي | الحضاري | Ideological Affiliation | National | Belonging | Civilizational
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تنمية الأمن الفكري لدى طلاب الثانوية العامة بشمال سيناء على ضوء المتغيرات البيئية والمجتمعية، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث قامت الباحثة بإعداد استبانة مقسمة لثلاثة محاور: المحور الأول: ملامح ومفهوم الأمن الفكري. المحور الثاني: آليات تعزيز الأمن الفكري. المحور الثالث: تحديات تعزيز الأمن الفكري. واشتملت عينة الدراسة على (٣٠٠) فرد، بين معلم، ومعلم أول، ومدير. وقد أكدت نتائج الدراسة أن تنمية الأمن الفكري لدى الطلاب بشمال سيناء على ضوء المتغيرات المجتمية والبيئية يتطلب أن يتم التطوير في أربعة أبعاد بحيث يكون المعلم على دراية كافية بموضوع الأمن الفكري ومتطلبات تحقيقه وهذه المتطلبات شملت الأبعاد الآتية: - بعد الانتماء العقائدي. - بعد الانتماء الوطني. - بعد الانتماء الثقافي والحضاري.

The study aimed to develop intellectual security among high school students in North Sinai in light of environmental and societal variables. To achieve this goal, the researcher used the descriptive approach, where the researcher prepared a questionnaire divided into three axes, which are: The first axis: Features and concept of intellectual security. The second axis: Mechanisms for enhancing intellectual security, the third axis: Challenges of enhancing intellectual security. The study sample included (300) individuals, including teachers, first teachers, and principals. The results of the study confirmed that developing intellectual security among students in North Sinai in light of societal and environmental variables requires development in four dimensions so that the teacher is sufficiently knowledgeable. On the subject of intellectual security and the requirements for achieving it, these requirements included the following dimensions: -The dimension of ideological affiliation -The dimension of national belonging -The dimension of cultural and civilizational belonging.
ISSN: 2636-2945

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.