تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور المدرسة الثانوية في تفعيل...>الوصف

دور المدرسة الثانوية في تفعيل قيم المواطنة البيئية لدى الطلبة بمحافظة بيشة لتحقيق أهداف التمية المستدامة

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، محمد عيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshammari, Mohammad Eid
المجلد/العدد: مج33, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 117 - 181
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1551300
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظام التعليمي | المواطنة البيئية | المسؤولية البيئية | التنمية المستدامة | المدارس الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسة الثانوية | قيم المواطنة البيئية | أهداف التنمية المستدامة | Environmental Citizenship Values | High School Sustainable Development Goals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي ما يلي: تعرف دور إدارة المدرسة الثانوية في تفعيل قيم المواطنة البيئية لدى الطلاب لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، تعرف دور المعلمين في تفعيل قيم المواطنة البيئية لدى الطلاب لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، تعرف دور المقررات الدراسية في تفعيل قيم المواطنة البيئية لدى الطلاب لتحقيق أهداف التنمية المستدامة التعرف على دور الأنشطة الطلابية في تفعيل قيم المواطنة البيئية لدى الطلاب لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، تعرف الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين آراء أفراد العينة تعزى إلى متغيرات (النوع- جهة العمل- الوظيفة- نوع جهة العمل- التخصص- الخبرة)، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي، وهو يعد من أنواع المناهج العلمية المهمة ؛ نظرا لكونه يعطي وصفا شاملا ودقيقا للمشكلة البحثية، وقد اعتمد الإطار الميداني للبحث على استبانة مكونة من أربعة أبعاد (إدارة المدرسة، المعلمين، المقررات الدراسية، الأنشطة الطلابية)، تم تطبيقها على عينة البحث التي بلغت (۳۷۷) من المعلمين والمديرين والمرشدين الطلابيين ومن أهم نتائج البحث ما يلي: أن أفراد العينة يرون أن فقرات الاستبانة في بعد إدارة المدرسة يتحقق بدرجة كبيرة، وقد بلغ مستوى موافقتهم علي هذا البعد (۳,۸۳)، وفي بعد المعلمين يتحقق بدرجة كبيرة، وقد بلغ مستوى موافقتهم على هذا البعد (۳,۹۳)، وأن أفراد العينة يرون أن فقرات الاستبانة في بعد المقررات الدراسية يتحقق بدرجة كبيرة، وقد بلغ مستوى موافقتهم على هذا البعد (۳,۸۷)، وأن أفراد العينة يرون أن فقرات الاستبانة في بعد الأنشطة الطلابية يتحقق بدرجة كبيرة، وقد بلغ مستوى موافقتهم على هذا البعد (۳,۹۱)، وقد حصل أكثر العناصر تأثيراً على متوسط وزن نسبي (٣,٩٥)، وأقل العناصر تأثيراً هي التي حصل على متوسط وزن نسبي (٣,٨٥).

The aim of the current research is to identify The role of secondary school administration in activating environmental citizenship values among students to achieve sustainable development goals, identifying the role of teachers in activating environmental citizenship values among students to achieve sustainable development goals, identifying the role of curricula in activating environmental citizenship values among students to achieve sustainable development goals, identifying the role of student activities in activating citizenship values among students to achieve sustainable environmental development goals, identifying The statistically significant differences between the opinions of the sample members are attributed to the variables (gender- type of employer- job- employer- specialization- experience). The researcher followed the method Descriptive which is It is considered one of the important types of scientific methods. Given that it provides a comprehensive and accurate description of the research problem, the field framework of the research was based on a questionnaire consisting of four dimensions (school administration, teachers, curricula, student activities), which was applied to the research sample, which amounted to 377 teachers, principals, and student counselors. The most important results of the research are as follows: The sample members believe that the questionnaire paragraphs in the school management dimension are achieved to a large extent, and their level of approval on this dimension reached 3.83, and in the teachers dimension it is achieved to a large extent, and their level of approval on this dimension reached 3.93, and the sample members believe that the questionnaire paragraphs in the curricula dimension are achieved to a large extent, and their approval on this dimension reached level of 3.87, and the sample members believe that the questionnaire paragraphs in the student activities dimension are achieved to a large extent, and their level of approval on this dimension reached 3.91, and the most influential elements obtained a relative average weight of 3.95, and the least influential elements obtained a relative average weight of 3.85.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.