The Degree to which Female Students of the College of Educational Sciences at Al Al-Bayt University Possess Twenty-First Century Skills and their Relationship to some Variables
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: | جامعه دمشق - كليه التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Alslaiti, Feras Mahmoud (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Almeqdadi, Farouq Ahmad (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 90 - 130 |
| DOI: |
10.35201/0246-022-003-003 |
| ISSN: |
1999-6977 |
| رقم MD: | 1551332 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات القرن الحادي والعشرين | الطالبات | كلية العلوم التربوية | جامعة آل البيت | العام الدراسي | العمر | التخصص الأكاديمي | تقويم المهارات | 21st-Century Skills | Female Students | College of Educational Sciences | Al Al-Bayt University | Academic Year | Age | Academic Specialization | Skills Assessment
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تحديد مستوى مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات كلية العلوم التربوية في جامعة آل البيت. بالإضافة إلى ذلك، سعت الدراسة لتحري درجة تأثير الجنس والسنة الدراسية والعمر والتخصص الأكاديمي في هذه المهارات. تكون مجتمع الدراسة للعام الدراسي ۲۰۲۳-٢٠٢٤ من جميع الطالبات المسجلات في الكلية. وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من ٢٤٥ طالباً باستخدام التقنية العشوائية المنتظمة. ولتقويم درجة امتلاك الطالبات مهارات القرن الحادي والعشرين، قام الباحثون بتطوير استبانة بعنوان "مهارات القرن الحادي والعشرين" واشتملت الاستبانة على ٤٨ فقرة مقسمة إلى خمس مجموعات. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: أظهرت الطالبات في كلية العلوم التربوية بجامعة آل البيت مستوى متوسطاً من الكفاءة في مهارات القرن الحادي والعشرين. ولم تظهر أي قدرة مرتبطة بالعام الدراسي (مع وجود اختلافات لصالح السنة الرابعة) أو العمر (مع وجود اختلافات لصالح الفئة العمرية الأكبر؛ (α = 0.05) أي فروق ذات دلالة إحصائية. وأخيراً، لم تظهر أي مهارة مرتبطة بالتخصص الأكاديمي فروقاً ذات دلالة إحصائية (مع وجود فوارق تدعم تخصص التربية الخاصة). The research aimed to determine the level of 21st century skills possessed by female students at the College of Educational Sciences at Al al-Bayt University. Additionally, the study sought to investigate whether academic year, age, and academic specialization had a significant influence on these skills The study population for the academic year 2023-2024 consisted of all female students registered in the College. A random sample of 245 students was selected using a regular random technique. To assess the degree to which female students possessed 21st-century skills the researchers developed a questionnaire titled "21st-Century skills" The questionnaire comprised 48 items categorized into five sections The investigation yielded the following findings: Female students at Al al-Bayt University's College of Educational Sciences demonstrated a moderate level of proficiency in 21st-century skills Neither ability connected to the academic year (with the differences favoring the fourth year) nor age (with the differences favoring the older age group; α = 0.05) showed any statistically significant differences. Lastly, no skill associated with academic specialization showed statistically significant differences (with the disparities supporting special education specialization). |
|---|---|
| ISSN: |
1999-6977 |
عناصر مشابهة
-
The Role of the Moodle Educational Platform in Developing Twenty-First Century Skills among English Language Students at the Islamic University of Gaza
بواسطة: El Sourani, Ahmad Iseifan منشور: (2022) -
The Degree of Inclusion of Twenty-First Century Skills in the Developed Science Textbook of the Eighth Grade in Jordan
بواسطة: المومني، جهاد علي توفيق منشور: (2024) -
EDUCATION FOR THE TWENTY - FIRST CENTURY
بواسطة: Beare, Hedley منشور: (1994) -
The Degree of Employment of Arabic Language Teachers in the Upper Basic Stage towards the Use of Artificial Intelligence Applications and its Relationship to some Variables
بواسطة: Alslaiti, Firas منشور: (2024) -
The Degree to which Secondary School Students in Jordan Possess Digital Citizenship Skills
بواسطة: عبدالهادي، دارين نهيد منشور: (2022)
