تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>البراعة التنظيمية لدى مديري ال...>الوصف

البراعة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية في محافظة المفرق وعلاقتها بجودة التعليم

العنوان بلغة أخرى: Organizational Prowess of Primary School Principals in Mafraq Governorate and its Relationship to the Quality of Education
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: حراحشة، علاء أحمد عبدالمولى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Harahsheh, Alaa Ahmed Abdulmawla
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 166 - 198
DOI: 10.35201/0246-022-003-005
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 1551353
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | البراعة التنظيمية | الجودة التعليمية | مديرو المراحل الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
البراعة التنظيمية | جودة التعليم | مديري المدارس الأساسية | محافظة المفرق | Organizational Prowess | Quality of Education | Primary School Principals | Mafraq Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة البراعة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية في محافظة المفرق بجودة التعليم، والكشف وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي عبر عينة عشوائية عدد أفرادها ١٤٥ من مديري ومديرات المدارس الأساسية في محافظة المفرق، وقد أظهرت النتائج أن إجابات أفراد العينة على الدرجة الكلية لاستبانة البراعة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية في محافظة المفرق وعلاقتها بجودة التعليم كانت متوسطة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد العينة على الدرجة الكلية للاستبانة وفق متغيرات الجنس وسنوات الخبرة والمؤهل العلمي، وتوصي الدراسة برفع جودة التعليم من خلال تدريب مديري المدارس الأساسية لتعزيز البراعة التنظيمية وتشجيع تبادل الخبرات وورش العمل لتفعيل التعاون وتحقيق الابتكار، وتوظيف التكنولوجيا لتعزيز الرشاقة التنظيمية وتسهيل التواصل الفعّال، وتوفير بيئة عمل تحفز الابتكار والتطوير المستمر، وتوفير تقويم مستمر لضمان التحسين المستمر ، بالتوازي مع التعاون المؤسسي وتبني تقنيات حديثة.

This study aimed to investigate the relationship between organizational prowess among primary school principals in Al-Mafraq Governorate and the quality of education. Furthermore, the study aimed to identify statistically significant differences in the mean ratings of the study's participants attributed to variables such as gender, educational qualification, and years of experience. The researcher employed a descriptive-analytical methodology, utilizing a random sample consisting of 145 principals from primary schools in Al-Mafraq Governorate. The results indicated that participants' responses to the overall score of the organizational prowess questionnaire among primary school principals in Al-Mafraq Governorate and its correlation with the quality of education were moderate. There were no statistically significant differences between the mean scores of participants' responses to the overall questionnaire score based on gender, years of experience, and educational qualification. The study recommended enhancing the quality of education by providing training for primary school principals. This training would bolster organizational prowess, promote the exchange of experiences, and facilitate workshops to foster collaboration and innovation. Furthermore, the study suggested leveraging technology to enhance organizational flexibility and facilitate effective communication. It emphasized creating a work environment that stimulates innovation and continuous development. The study also highlighted the importance of continuous assessment to ensure ongoing improvement, in parallel with institutional cooperation and the adoption of modern techniques.
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.