درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للريادة الاستراتيجية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في محافظة المفرق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practice Secondary School Administrators of Strategic Entrepreneurship and its Relation to the Organizational Trust of Teachers in Mafraq Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشديفات، تماضر نواف سلامة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shdeafat, Tamadur Nawaf Salameh |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، ميسون طلاع محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 1250682 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
331
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للريادة الاستراتيجية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في محافظة المفرق. تم الاعتماد لإجراء هذه الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي باستخدام استبانة لجمع البيانات من أفراد العينة، تكون مجتمع الدراسة من جميع أفراد مجتمع الدراسة المتمثلة بالمعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية في محافظة المفرق والبالغ عددهم (٣٤٣١) معلما ومعلمة، تكونت عينة الدراسة من (٣١٠) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للريادة الاستراتيجية في محافظة المفرق قد جاءت بدرجة كلية متوسطة ولجميع المجالات، حيث جاء في المرتبة الأولى مجال القيادة الاستراتيجية، تلاه مجال الثقافة الريادية، وجاء في المرتبة الأخيرة مجال العقلية الريادية، كما أظهرت النتائج أن مستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية في محافظة المفرق قد جاءت بدرجة كلية متوسطة ولجميع المجالات، حيث جاء في المرتبة الأولى مجال الثقة بالقيم التنظيمية، تلاه مجال الثقة بالسياسات والتشريعات وجاء في المرتبة الأخيرة مجال الثقة بالإبداع والمشاركة في اتخاذ القرار، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط إجابات أفراد العينة تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بأن يعزز مديري المدارس الثانوية تركيزهم على استثمار الأفكار البناءة التي تسهم في تحقيق الأهداف التربوية وبما ينعكس على مخرجات العملية التعليمية، وأن يتم تدعيم ثقافة الإبداع والتطوير من خلال تشجيع المعلمين على طرح وتنفيذ الأفكار التي تجعل من المدارس مؤسسات ريادية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الإبتكارية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: أبو عيشة، فاطمة خالد نمر منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للعدالة التنظيمية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: عليان، أفنان محمود علي منشور: (2016) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان للقيادة الخادمة وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية السائدة في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: ابراهيم، منى عمر عقل منشور: (2013) -
درجة ممارسة التفويض الإداري وعلاقتها بمستوى المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: داود، عزت توفيق عبد منشور: (2018) -
درجة اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: حمد، روحية سعد الدين أحمد منشور: (2016)
