| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على تأثير استراتيجية التعلم التكيفي في أداء بعض المهارات الحركية الأساسية لسباحة الزحف على البطن لدى المعاقين ذهنيًا (قابلي التعليم)، تحقيقًا لأهداف البحث وفروضه استخدم الباحثون المنهج شبة التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعة واحدة تجريبية باتباع القياسات القبلية البعدية نظرا لملائمته لطبيعة البحث، كما تمثل مجتمع البحث في مبتدئي سباحة الزحف على البطن بمدارس تعليم السباحة بالنادي الأهلي، والبالغ عددهم (۸۰) متعلم للفئة العمرية من (٩- ۱۱) سنة للموسم الرياضي ۲۰۲۲- ۲۰۲۳ م، كذلك قام الباحثون باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من مبتدئي سباحة الزحف على البطن بمدارس تعليم السباحة بالنادي الأهلي، والبالغ عددها (25) طفل، كما قام الباحثون باختيار عينة استطلاعية بلغ قوامها (١٥) طفل، كذلك قام الباحث باختيار عينة مميزة من مجتمع البحث وخارج عينة البحث الأساسية بواقع (١٥) طفل ممن سبق لهم تعلم المهارات الأساسية في سباحة الزحف على البطن "قيد البحث" وذلك بهدف إجراء المعالجات الإحصائية للمتغيرات "قيد البحث"، وكانت أهم الاستنتاجات أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في المتغيرات قيد البحث (المهارات الأساسية في سباحة الزحف على البطن)، مما يشير إلى فعالية البرنامج التعليمي القائم على التعلم التكيفي في تحسين مستوى الأداء، كما كانت أهم التوصيات توصي الدراسة بتوسيع نطاق استخدام البرامج التعليمية القائمة على التعلم التكيفي في تعليم الرياضات المائية، وخاصة للطلاب من ذوي الإعاقة الذهنية، نظرًا لما أظهرته النتائج من تأثير إيجابي.
The current research aims to investigate the effect of an adaptive learning strategy on the performance of basic motor skills in front crawl swimming for intellectually disabled learners who are classified as "learnable." To achieve the research objectives and hypotheses, the researchers employed a quasi-experimental approach with a one-group experimental design, using pre- and post-measurements due to its suitability for the nature of the study. The research population consisted of beginner front crawl swimmers enrolled in swimming schools at Al-Ahly Club during the 2022–2023 sports season, totaling 80 learners aged 9–11 years. The researchers selected a purposive sample of 25 children from the population. Additionally, a pilot sample of 15 children was selected to ensure the reliability and validity of the study tools. Furthermore, an elite sample of 15 children who had previously learned the basic skills in front crawl swimming was chosen from the population but excluded from the main sample. This elite group was used for statistical analysis of the variables under study. The key findings indicated statistically significant differences between the pre- and post-measurements for the experimental group in the variables studied (basic motor skills in front crawl swimming). These results highlight the effectiveness of the adaptive learning based educational program in improving performance levels. Key Recommendations: The study recommends expanding the use of educational programs based on adaptive learning in teaching water sports, especially for students with intellectual disabilities, given the positive impact demonstrated by the results.
|
