ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير برنامج تعليمي باستخدام التصور العقلي على بعض المدركات الحس حركية لسباحة الزحف على البطن

العنوان بلغة أخرى: Effect of Learning Programme Using the Mental Imagery on some of Kinesthetic Motor Perception lor Crawl Swimming
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: قنديل، محروس محمد (معد)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، نهاد أحمد (م. مشارك), المتولي، دينا متولي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 243 - 267
ISSN: 1687-7292
رقم MD: 719770
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Aim of this study to investigate of The Effect of learning programme using The Mental Imagery on some of Kinesthetic Motor Perception 13r Crawl swimming" balance* perceptive the distance (in - out of water). The Experimental Method had been conducted from (40) students divided into two groups. One (20) student Exper mental group and one (20) student control group in stadium of Marsoura University. Two program was applied the learning programme i- sing The Mental imagery on some of Kinesthetic Motor Perception for Experimental group, and Command style used for control group. The result showed significant from the Linesthetic Motor Perception variables " balance - perceptive the distance (in - out of A/ater) .for experimental

استهدف البحث التعرف على تأثير برنامج تعليمي باستخدام التصور العقلي على المدركات الحس حركية لسباحة الزحف على البطن لكلا من "التوازن - الإحساس بالمسافة (داخل - خارج الماء). استخدم المنهج التجريبي على عينة مقدارها (40) متعلم بمدرسة السباحة بأستاد جامعة المنصورة، قسمت العينة إلى مجموعتين إحداهما (20) متعلم بالبرنامج التعليمي باستخدام التصور العقلي على المدركات الحس حركية قيد البحث كمجموعة تجريبية، والأخرى (20) متعلم باستخدام الأسلوب التقليدي (الأوامر) كعينة ضابطه. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية لقياسات المدركات الحس حركية قيد البحث ولصالح المجموعة التدريبية.

ISSN: 1687-7292