تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على استراتي...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على استراتيجية توليد الأفكار لتنمية التفكير التخيلي لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on the Idea Generation Strategy to Develop the Imaginative Thinking of the Kindergarten Child
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: خليل، سلمى ابراهيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalil, Salma Ebrahim Mohamed
مؤلفين آخرين: السرسي، أسماء محمد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 37 - 46
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 1551469
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الأفكار الابتكارية | مرحلة رياض الأطفال | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج | استراتيجية توليد الأفكار | التفكير التخيلي | طفل الروضة | Program | Ideas Generation Strategy | Imagination Thinking | kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على استراتيجية توليد الأفكار لتنمية التفكير التخيلي لدى عينة من أطفال الروضة، وتكونت عينة الدراسة من (ن= ۲۰) طفلا وطفلة من أطفال مدرسة الدكتور حسين مؤنس التجريبية المتميزة للغات بإدارة جنوب التعليمية بمحافظة السويس، مقسمين بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما ضابطة (ن= ۱۰) بواقع 3 ذكور و٧ إناث بمتوسط حسابي 6.05 وانحراف معياري ۰٫۲۹، والأخرى تجريبية (ن= ۱۰) بواقع 5 ذكور و٥ إناث، تراوحت أعمارهم من (5.5: 6.5) سنوات، بمتوسط حسابي 5.96 وانحراف معياري 0.37، واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعتين (التجريبية/ الضابطة) ذو القياس القبلي والبعدي والتتبعي. واعتمدت الباحثة لتحقيق أهداف الدراسة والتحقق من صدق فروضها على الأدوات الآتية: اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لجون رافن (عماد علي، ۲۰۱٦)، واستمارة المستوى الاجتماعي التعليمي (فايزة عبد المجيد، ۱۹۸۱)، ومقياس التفكير التخيلي المصور الطفل الروضة (إعداد الباحثتان)، واستبيان التفكير التخيلي المقدم لأمهات الأطفال (إعداد الباحثتان)، وبرنامج قائم على استراتيجية توليد الأفكار لتنمية التفكير التخيلي الأطفال الروضة (إعداد الباحثتان)، ولحساب الكفاءة السيكومترية لمقياس التفكير التخيلي المصور والتحقق من صدق فروض الدراسة استعانت الباحثة بالأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي الانحراف المعياري معادلة سبيرمان- براون، معامل ألفا لكرونباخ، اختبار مان ويتني اللابارامتري، اختبار ويلكوكسون اللابارامتري، حجم الأثر ونسبة الكسب المعدل البليك. وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج في تنمية التفكير التخيلي لدى أطفال المجموعة التجريبية توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≥ 0.05) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التفكير التخيلي المصور، في اتجاه القياس البعدي. توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≥ 0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس التفكير التخيلي المصور، في اتجاه المجموعة الضابطة. لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≥ 0.05) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي المقياس التفكير التخيلي بعد تطبيق البرنامج بشهر.

The Research Aimed To Verify The Effectiveness Of A Program Based On The Strategy Of Generating Ideas To Develop Imaginative Thinking Among A Sample Of Kindergarten Children. The Sample Of The Study Consisted Of (N= 20) Male And Female. Divided Equally Into Two Groups, One of Which Is A Control Group (N= 10) And The Other Is Experimental (N= 10) Their Ages Ranged From (5.5: 6.5) Years Old. The Study Relied On the Experimental Approach with An Experimental Design For Two Groups (Experimental- Control), With Pre, Post And Follow- Up Measurements. To Achieve The Objectives Of This Research, The Two Researcher Used The Following Tools: Raven's Colored Progressive Matrices (Emad Ali, 2016). Parents' Social and Educational Level Questionnaire (Faiza Abd- almajed, 1981). The Pictured Imaginative Thinking Scale of the Kindergarten Child (Prepared By Two Researcher). Imaginative thinking questionnaire provided to mothers of children (Prepared by Two Researcher) .A Program Based On the Ideas Generation Strategy (Prepared By Two Researcher). The Results Of The Research Revealed There Are Statistically Significant Differences At The Level Of Significance (α ≤ 0.05) Between The Mean Scores Of The Experimental Group Children In The Pre And Post Measurements Of The Imaginative Thinking Scale, in the direction of post Measurement. There Are Statistically Significant Differences At The Level Of Significance (α ≤ 0.05) Between The Mean Scores Of The Experimental And Control Groups In The Post- Measurement Of The Kindergarten Child's Imaginative Thinking Scale, in the direction of the experimental group. There Are No Statistically Significant Differences At The Level Of Significance (α ≤ 0.05) Between The Mean Scores Of The Experimental Group Children In Both The Post And Follow- Up Measurements Of The Imaginative Thinking Scale One Month After Applying The Program.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.