| المستخلص: |
فاعلية برنامج قائم على نظرية العقل لتحسين مستوى اضطراب اللغة البراجماتية لدى عينة من الأطفال الذاتويين وهدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على نظرية العقل لتحسين مستوى اضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال الذاتويين من سن (٦ - ۸) سنوات واعتمد الباحث في الدراسة الحالية على استخدام المنهج التجريبي وتكونت العينة المستخدمة في الدراسة من مجموعة قوامها ۱۰ طفل (٥ ضابطة و ٥ تجريبية) وتتراوح أعمارهم ما بين (٦ - ۸) سنوات وأستخدم الباحث مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة ومقياس جيليام - ٣ لتشخيص شدة وأعراض اضطراب الذاتوية (۲۰۲۰) ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة (إعداد عبد العزيز الشخص، ۲۰۱۳) ومقياس تشخيص اضطراب اللغة البراجماتية (إعداد عبد العزيز الشخص، ومحمود طنطاوي، ورضا خيري، 2015) والبرنامج التدريبي إعداد الباحث واعتمد على الأساليب الإحصائية مثل الانحراف المعياري والمتوسط الحسابي واختبار ويلكوكسون اللابارمترى لتحديد الفروق بين القياس القبلي والبعدي واختبار مان وتنى اللابارمترى لتحديد الفروق بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية وأثبتت النتائج فاعلية البرنامج في تحسين مستوى اضطراب اللغة البراجماتية وذلك بوجود فروق بين درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس اللغة البراجماتية قبل وبعد تطبيق البرنامج كما أن هناك فروق بين درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس اللغة البراجماتية بعد تطبيق البرنامج وذلك في اتجاه المجموعة التجريبية، وإن التغير الذي حدث بين القياس القبلي والبعدي المقياس اللغة البرجماتية للمجموعتين التجريبية والضابطة كان في اتجاه المجموعة التجريبية.
Significance: The study aims to investigate the effectiveness of A Program Based on Theory of Mind for Improving Pragmatic Language Disorder in A Sample of Autistic Children from the age of (6: 8) years. Method: In the current study, the researcher relied on the experimental method. Sample: The sample used in the study consisted of a group of 10 children 5 officer and 5 experimental and their ages ranged between (6- 8) years. Instruments: The Stanford- Binet Intelligence Scale 5, the Gilliam 3 scale for diagnosing the severity and symptoms of autism disorder (2020), The Socio- Economic Level Scale of The Family (Abdulaziz Al- Shakhs, 2013), and the Pragmatic Language Disorder diagnostic scale (Abdulaziz Al- Shakhs, Mahmoud Tantawy, and Rada Khairy, 2015) and The Program Training prepared (by The Researcher). Statistical Methods: The standard deviation, the mean, Non- Parameter Wilcoxon Test, for defining differences between pre/ post measurements and Non- Parameter Man Whitney Test, for defining differences between the control and the experimental group. Results: The results demonstrated the effectiveness of the program in improving the level of pragmatic language disorder due to the presence of differences between the degrees of the experimental group before and after applying the program, and the presence of differences between the degrees of the experimental and control groups on the pragmatic language scale after applying the program in the direction of the experimental group.
|
