| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم التسامح وقبول الآخر، وأنواعه ومبادئه وأهميته وخصائصه، ودوافع نشر ثقافة التسامح وقبول الآخر، والوقوف على عوامل نجاح نصوص مسرح الطفل في تنمية التسامح وقبول الآخر، ورصد ثقافة التسامح وقبول الآخر في نصوص مسرح الطفل، حيث تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية واعتمد الباحث على المنهج التحليلي الوصفي، وتتضمن عينة الدراسة التحليلية بعض نصوص مسرح الطفل المختارة، والتي صدرت عن الهيئة العامة للكتاب عام ٢٠١٦ ، وقد بلغت عينة الدراسة عدد 9 نصوص مسرحية، وذلك في محاولة من الباحث لدراستها والتعرف على قدرتها في عكس ثقافة التسامح وقبول الآخر، ومن أهم نتائجها تبين من خلال النصوص المسرحية عينة الدراسة أنه يوجد بعض القيم الإيجابية المدعمة لأبعاد ثقافة التسامح وقبول الآخر ، لم تظهر بشكل كبير بالرغم من أهميتها بالنسبة للفرد والمجتمع، بالإضافة إلى ندرة ظهورها مثل (المساواة، الالتزام بآداب الحوار، حرية الرأي والتعبير، حق ممارسة الشعائر الدينية)، وهو ما يفسر ما وصل إليه المجتمع من علاقات تكاد تكون مهلهلة ومتدهورة. كانت أبرز القيم الإيجابية المدعمة لثقافة التسامح وقبول الآخر المشتركة في ثلاث أو أربع مسرحيات من النصوص المسرحية عينة الدراسة تمثلت في (التعايش التضامن مساعدة الآخرين)، وهذا ظهر بوضوح في مسرحية (بنت السيرك، حكايات كامل الكيلاني، الفرعون الصغير، الغزالة لالا). قدم الكتاب نماذج إيجابية متسامحة داخل نسيجهم الدرامي كما في حكايات وأغاني كامل كيلاني، مغامرات الأصدقاء الأربعة كنماذج متسامحة. تنوعت أشكال التسامح وقبول الآخر المقدمة للأطفال من خلال مسرحيات الأطفال عينة الدراسة مثل (الحق في ممارسة الشعائر الدينية، الوسطية والاعتدال في الحوار الديني، العدل، احترام خصوصية الغير، الانتماء، حرية الرأي والتعبير، الالتزام بآداب الحوار، التعايش المسامحة، المساواة، ضبط النفس وكظم الغيظ، تقبل الآخر، التضامن). اهتم كتاب مسرح الطفل بطرح القيم التربوية للأطفال والتي لا تخرج في إطارها عن السلوكيات التربوية، وذلك بهدف تقديمها إلى الأطفال، وابتعدت إلى حد ما عن بعض صور ثقافة التسامح وقبول الآخر في النصوص عينة الدراسة.
The study aimed to explore the concept of tolerance and acceptance of others, their types, principles, importance, and characteristics, as well as the motives for promoting a culture of tolerance and acceptance of others. Additionally, it sought to identify the success factors of children's theater texts in fostering tolerance and acceptance of others, and to observe the culture of tolerance and acceptance of others in children's theater texts, This research is considered a descriptive study, and the researcher relied on the analytical descriptive approach. The study sample included the analysis of some selected children's theater texts issued by the General Authority for Books issued at 2016. The study sample comprised nine theatrical texts, with the researcher aiming to study them and assess their ability to reflect the culture of tolerance and acceptance of others, Some of the most important findings include:-T hrough the analyzed theatrical texts, it was evident that there are some positive values supportive of the dimensions of tolerance and acceptance of others. However, these values did not appear significantly despite their importance to individuals and society. Rarely appearing values such as equality, commitment to dialogue etiquette, freedom of opinion and expression, and the right to practice religious rituals were scarcely represented, which may explain the strained and deteriorating relationships within society.- The most prominent positive values supporting the culture of tolerance and acceptance of others were common in three or four plays from the study sample. These values included coexistence, solidarity, and helping others, which were clearly portrayed in plays such as "The Circus Girl," "The Tales of Kamel El-Kilani", "The Little Pharaoh", and "The Gazelle Says No". The children's books presented positive and tolerant models within their dramatic fabric, such as in the stories and songs of Kamel Kilani and the adventures of the four friends.
|
